我是在这样做教务主任的.ppt

我是这样做教务主任的,昆明盘龙区教师进修学校 陶树坤,内心独白,在做教务主任前，我憧憬过的美好前途中，从来就没有出现过带“长”字的字眼。我身材瘦小，相貌平平，拙于旋事，喜静怕动，一直自认没有管理才能也缺少“官相”。 从1986年开始，我在昆明三中教高中政治课，课务最重，实在没有精力像其他老师那样去“盯”学生，我琢磨只有哄学生主动地学，才能取得成绩，有人对我说：“你善于鼓动，所以你教的班级成绩好”； 21年前做教务主任的时候，我是学校里年龄最小的“官”，我琢磨自己只有做好“服务员”，才能被大家接受，有人对我说“你很谦和，所以老师都肯听你的话”； 15年前做副校长的时候，我是学校里青年教师中最高的“头”，我琢磨只有搭好“人梯”，才能赢得信任，有人对我说：“你肯帮人，所以大家心里服你”；后来，做正校长的时候，我虽茫然，但本能地埋头做去，有人说：“你会管理，所以学校如此骄人的发展。”,我没有专门学过管理，我问自己：“什么是管理？” 头脑中竟一片空白！ 慢慢地我似乎明白了些，会“鼓动别人”、“服务别人”、“成就别人”，就是会管理。,再后来我终于明白：,管理不是学出来的，而是做出来的。,什么是“主任”？,“主任”就是“负主要责任的人” “主任”就是“主持工作完成任务的人” “主任”就是“主要担任者”。,什么是“教务主任”？,Director of teaching affair Directordrekt(r) : 董事,经理,主管,指导者,导演。 teaching ：教学,教义。 Affairfe(r) ：事件,事情,事务。 “教务主任”这个“务”字，说明这是一个干实事的工作，是一个事务性很强的职位。,“教务主任”工作要求,只能深入下去，不许浮在上面； 计划课表安排在先，资料表册发放在前; 学籍师资心中有数，组织教学实习实践; 检查督导既帮又带，教改科研有点有面; 为校长提供决策，替老师解决困难。 不“花”、不“滑”、不“拖”、诚恳而务实、高效而优质 。,融入角色 当好助手,教导主任在贯彻落实工作决策方面起中介作用，是协助者。 首先要接受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级组加以贯彻执行。其次反馈信息给校长，以调整、强化工作指令。 再次，抓好教研组长队伍建设，通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在教科研中的骨干带头作用。,融入角色 当好助手,教导主任在教育管理工作中是管理者。 教导主任工作头绪繁多，从工作计划的拟订到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂。因此，教导主任必须有较强的组织调控能力，才能履行好领导和管理的职责。,融入角色 当好助手,教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。 一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长联席教研会等形式，分析研究教师工作，共同探讨教研教改方案。 二是加强对实验室、图书室、档案室等工作的管理，经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热情周到地为教育教学工作提供优质服务。,融入角色 当好助手,教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。 从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助校长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。从计划的修订看，要向校长提供实施的正反两方面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后的决策提供借鉴。,融入角色 当好助手,教导主任在执行中起组织作用，是调度者。 一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分步贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。 二是临时调度，即随机管理，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度。这就要求教导主任有较强的应变能力，善于当机立断。,融入角色 当好助手,教导主任在目标实现上起纠偏固本的指向作用，是督导者。 一要抓督导，督促教研组和教师制定工作计划，定期检查执行情况，期末搞好总结交流。 二要抓评估，对教研组工作，教师教学态度、能力、效果等进行评价，肯定成绩，纠正偏差，根据绩效评比表彰。 三要抓指导，帮助教师提高业务能力，增强教书育人的事业心和责任感，激励他们为教育事业建功立业。,教务人最了解教务工作的难,人难做、屎难吃，干部难当。 中层干部难做人。 教务主任相对校领导是下级,相对基层又是上级，起领导作用，是管理者。在形成工作合力方面，起纽带作用，是协调者。,做主任“难”，也不“难”,思想工作靠开会 布置工作靠发文 检查工作靠汇报 考评工作靠数字 文字工作“靠”网络,在不明所以之前，先学会按捺情绪,某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车 ，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“猪！” 张三越想越纳闷，也越想越气，于是，他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！” 才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。 不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事後生发悔意。,“一个有经验的教务主任，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学”。,苏霍姆林斯基,在工作中的“五勤”,一要勤听。 经常进课堂，多跟一线教师交流探讨，多与学生谈心，多和家长、社会沟通，这样才能有实在的东西，才能有一线的内容，搞起教研来才不会“空对空”。,在工作中的“五勤”,二要勤写。 要多写些文章多层次地反映课改，并带领一批教师参与写作，以良好的形象影响教师 。,在工作中的“五勤”,三要勤思。 勤于思考，勤于反思，思考理论与实践的回归，经常性地思考工作中或教学中出现的问题，提高自己的反思能力。,在工作中的“五勤”,四要勤说、会说。 勤说就要大胆说、找机会说，会说就要求要有厚实的理论基础，平时要多学习、多积累，不断地提升自己的理论水平 。,在工作中的“五勤”,五要勤评。 听课、评课是教务主任经常的事儿，对于课堂教学要敢于提出自己的观点，从多角度进行评价，要更新教学评价的要领，不以教学方案的详尽、课堂结构的完整、教学容量的饱满、板书设计的精致等传统观念而牺牲教师教学个性的展示。,每个人心里都有一个虚拟的时钟,每个人的时钟分针秒针快慢都走得不一样，也许“时间用词”相同，“时间概念”可能大不相同。 布置工作时,一定要有明确的统一时间标准。,要有法规意识,随着市场经济的发展，竞争机制引入了教育系统，许多学校在煞费苦心地探索着提高升学率、提高学校声誉的路子。有的学校不在紧扣大纲、激发兴趣、提高课堂教学效益上动脑筋，而是舍本逐末，无视教育法规，随心所欲地采劝非常”手段，如增加课时，利用节假日补课等，造成不良影响和严重后果。因此教务主任必须强化法规意识，一切教育教学上的措施都应以不违反教育法规为前提，即使学校有人提出加班加点之类的不当要求，教务主任也应理直气壮地予以制止。,“热炉”法则,“热炉”法则形象地阐述了惩处原则：（1）热炉火红，不用手去摸也知道炉子是热的，是会灼伤人的警告性原则。要经常对老师进行规章制度教育，以警告或劝戒不要触犯规章制度，否则会受到惩处。（2）每当你碰到热炉，肯定会被灼伤。也就是说只要触犯教学的规章制度，就一定会受到惩处。（3）当你碰到热炉时，立即就被灼伤即时性原则。惩处必须在错误行为发生后立即进行，决不拖泥带水，决不能有时间差，以便达到及时改正错误行为的目的。（4）不管谁碰到热炉，都会被灼伤公平性原则。,要有协调意识,一个称职的教务主任，必须有较强的协调能力，安排工作，要有“全校一盘棋”的全局观念，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。特别需要指出的是，应十分重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去。,要有教研意识,教学质量是学校的生命，而教改、教研水平对教学质量有着严重的制约作用。作用为教务主任，一定要十分重视教研，通过完善教研制度，培养教研骨干、组织教研网络，真正实现由应试教育向素质教育的转化，真正使学生把格物致知当作自己无穷的乐趣。,关注教师对平等竞争的需求,由于人与人之间存在比较心理，所以教师之间很可能因比较而产生嫉妒心理，从而影响工作的正常开展。比较产生竞争，其中良性竞争有利于个体不断发展，也利于组织不断进步。恶性竞争，使得组织资源内耗，不利于组织和个体的发展。 在实践过程中，应坚持以工作实绩为主的奖教奖学透明化管理，工作面前人人平等。职位不同，地位平等；能力不同，权利平等；用人、评优、奖惩等，体现“人人平等，公平竞争”的原则。 工作管理既要看结果，又要看过程。在学校内部形成心平气顺，有序竞争，各得其所的局面。,关注教师对人际沟通的需求,人都有社交的需要，而通过人际沟通达到情感的交流，是影响教师工作情绪和结果的重要因素之一。 “感人心者，莫先乎情”。要力求事事处处以尊重人、理解人、关心人为前提，晓之以理要透彻，动之以情要真诚。 对教师多一点认可、赞誉、勉励，多一个点头、微笑、问候，让他们感到安慰、满足、成功，增强教师对学校的认同感和归属感。,请“搁置”矛盾,做主任时，遇到过这样一件事：同一个班级的两位责任心非常强的老师，因为 “瓜分”辅导时间不均而发生争执，“面红耳热”地一起“上访”到我这里。我了解后，没有评判，只是微笑着对他们说：我现在要赶到教育局开会，今天实在没有时间与你们交换意见，明天我一定来协调这件事。 第二天，我再找他们时，两人已经没有“情绪”，早已“言归于好”。而争课的事情已经达成了共识。,在当主任的一路上,让我们携手,主任要做一个会爱护自己的真人。,主任要学会雪松的“弯曲”,在北方，下雪时，雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定的程度，雪松那富有弹性的枝桠就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落。这样反复的积，反复的弯，反复的落，雪松完好无损。 但一些小灌木就因为枝桠少有弯曲而被压断主枝条。,我可以低头，但不可以弯腰,种花的邮差,有个小村庄里有位中年邮差，他从