照镜子(苏教版科学五上).ppt

你哭它也哭 , 你笑它也笑 。 要问它是谁 ， 只有你知道 。,这是 ,镜子,关于镜子，你知道些什么呢？,一、读一读，猜一猜。,2.照 镜 子,溧阳市戴埠中心小学 高保金,二、实验探究，认识光的反射现象。,1.想一想：你有什么办法让阳光通过窗户射入教室？,方法：我们可以用一面或几面镜子将阳光通过窗户射入教室。,2.看一看，想一想：怎样才能让那个人的左脸亮起来？,方法： 我们可以用一面或几面 镜子将阳光（或其它光）照射到她的左脸上。,当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来， 这种现象叫反射。,3.你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮是怎么发光的吗？,玻 璃 幕 墙,月 亮,4.应用练习：做一做，想一想,填一填。,（1）在脸盆里倒些水，看看水面，我发现水面 。 （2）站在玻璃窗前，我发现玻璃上 。 （3）对着油漆光亮的桌面看，我发现上面 。 （4）对着大理石或瓷砖，我发现上面 。 （5）河水里有水面物体的倒影，是因为 。 以上实验说明，光亮的物体表面都有类似镜子的作用，但是和镜子相比较，镜子的效果 。,有自己的像,有自己的像,有自己的像,有自己的像,水面能反射光,更 好,(1) 光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来 物质中的现象，叫做反射。,5.小结一下,(2) 几乎所有的物体都能反光。,(3) 镜子可以改变光的传播路线。,(4) 物体的表面越光滑，反射效果越好。,(5) 镜子是最好的反射物。,(6) ,三、实验探究，研究镜子的反射现象。,1.照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象？,我发现： 。,我发现： 。,我发现： 。,我发现： 。,2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。,我发现： 。,两块直立镜子间的夹角越小，所成的像就越多,3.借助镜子读下面的文字。,我看到的是： 。,我们都是小小科学家，大家一起来做科学。,这个事例说明是： 。,镜子中的影像与实际物体左右相反的。,4.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。,这个事例说明是： 。,镜子与物体的角度不同，所成像的方向也不同。,5.小结一下,(1) 光路是可逆的。,(2) 镜子中的影像是与实际物体左右相反的。,(3) 两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。,(4) 镜子与物体的角度不同，所成像的方向也不同。,(5) ,四、拓展活动。,1.试一试，做阳光拉力打靶游戏。（课本第21页）,（1）我发现： 。,（2）试一试，相信你能画出光的反射路线图。,（一）拓展活动，用平面镜做游戏或玩具。,2.试一试，做一个潜望镜。（课本第21页和70页）,（1）制作步骤： 。,（2）试一试，相信你能画图解释潜望镜的工作原理。,材料：长方形盒子一个，镜子两块，剪刀、胶布。,步骤：参考课本第21页的图示。,（1）小组合作，制作一个潜望镜。,制作步骤：,1. 将纸盒相对的两面各剪一个方孔（一面左上端，另一面右下端）,2. 在方孔边一边的纸盒上剪两个45度的平行斜口。,3. 将两面镜子分别从斜孔放入盒内，镜面平行相对，用胶布固定。,剪方孔,开斜口,插镜子,固定好,（2）解释潜望镜的工作原理。, 图示法,光线进入方向,直射,反射,反射, 工作原理：光沿直线传播及两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中 。,3.试一试，相信你能自己制作一个万花筒。（课本第21页）,（也可以在课外和同学、家长一起制作。）,（二）想一想：如果镜面不平，看到的像有什么变化？,小组合作，观察交流，填写表格。,我的像是上下颠倒的。,我的像是正立的。,（想一想：哈哈镜是不是和上面的同样道理？）,（三）讨论交流：生活中哪些地方用到了平面镜或曲面镜。,平面镜或曲面镜在日常生活中的应用非常广泛。,五、 本课总结。,1.通过本课的学习探究，你能说说什么叫做光的反射吗？,2. 你能说说平面镜的成像原理和特点吗？,3.你能说说生活中哪些地方用到了平面镜或曲面镜吗？,一、 反射：,2. 照 镜 子,二、认识平面镜。,1.平面镜能成像。（等大、等距、垂直、虚像 ）,1.光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。,2.几乎所有的物体都能反光，镜子是最好的反射物。,2.平面镜能改变光的传播方向。（反光）,3.利用平面镜可以扩大视野。,三、平面镜或曲面镜的应用。,1.平面镜的应用