最新教师个人进修学习计划.doc

最新教师个人进修学习计划 作为一名教师要积极探求开展素质教育的方法跟途径要坚持不懈地参加业务进修以求爱校如家、爱生如子做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者那么具体的进修工作计划制定呢?下面是最新教师个人进修学习计划欢迎参考阅读！ 为了适应“高效课堂的范式”教学使自己不断提高教育理论跟学术水平增强知识更新能力跟教育教学能力从各方面不断完善自己提高自身综合素质特制定教师个人研修计划 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术跟师德教育”全面提高自身素质使自己具有现代教学理念以提高教师综合素质为前提开展个人研修 二、研修要求 1、提高自身素质 具有高尚的道德情操远大的理想跟抱负敬业爱岗任劳任怨淡泊名利、不求索取把提高自身修养作为第一研修内容从小事做起不断进取超越自我 2、加强理论学习 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念及时把握课改的前沿信息并努力运用于课堂教学实践之中 3、立足常规教学 潜心钻研本学段教材以上好每一节课为前提不断总结跟反思自己的课堂教学逐渐突显出个人的教学风格跟教学特色 4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例跟论文将教学过程中的点滴感悟记录下来 三、研修措施 (一)积极参加教师集体学习活动 1、认真参加每周一次的教研活动做好学习笔记与其他教师主动交流 2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动 (二)多读对自己有用的书进行读书研习 广泛阅读各类书目可以充实、更新自己的专业知识领悟生活化、情境化课堂教学的真谛提高自己的教学水平同时注意多钻研、勤思考将自己的教育教学实践与理论结合起来在总结跟反思中来形成自己的教学风格积极研读小学英语新课程标准跟有关高效课堂范式的视频深入理解、掌握新课程的基本理念及时更新教育理念 熟悉教材梳理每篇课文语言文字训练点 (三)虚心向他人请教取人之长补己之短进行教学研讨跟提升 目前进行的新课改对我来说是一种挑战同时也是一次难得的锻炼机会我将积极向同伴学习多走进同组教师跟优秀教师的课堂虚心向大家学习积极参加校内校外的教研活动平时就当天发生的教学突发事件教学感悟反思学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习在实践中提高自己的教学能力 (四)加强教育教学研究做创新型的教师 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思争取每学期都能有两篇质量较高的反思跟教学设计同时还要坚持每天都有点滴收获每月都能写一篇较高质量的教育教学论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动提升教学研究能力 (五)乐于动笔提高教育科研水平 面对自己将来的工作我充满了信心也有许多美好的设想我将带着自己的激情跟规划步入这富有挑战性的工作在实践中不断积累经验促使自己尽快成长起来走进学生心灵创造多彩人生学习再学习在学习中不断超越自己 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习教育工作是动态的鲜活的进步的作为一名教师要紧跟社会时代的步伐这也需要不断汲取新的理念特制订本学期个人进修计划 一、指导思想 以科学发展观为宗旨以提高自身素质为目标以更好地服务教学为中心 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭系统学习了有关语文教学的专业知识跟教育教学相关知识为了更好地服务教学工作还需继续努力在日常工作中本人善于学习能珍惜各种学习机会 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平 2、丰富自己的教育教学理论素养 3、综合提高自身素质 4、丰富自己的文学素养 5、提高自己的课堂授课能力跟创新能力 6、提高自己的语文教学教研能力 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习丰富自己的教育教学理论素养跟文学素养 1、坚持认真学习专业知识的书籍及教育教学理论书籍并且广泛阅读文学书籍充实自己以不断给学生新信息、新知识使课堂教学效果更好 2、借助先进的媒体学习了解学科的发展动向跟最新的研究成果并建立自己的博客语文园地 3、做一名学习型的教师充分利用课余时间坚持每天一个小时的学习时间 4、利用一切资源校内多向同事学习并积极走出去向教育界名师寻经问宝 第二、善于思考把教学工作与思考结合起来 1、做一名善于反思勤于积累的教师 2、坚持认真撰写课后反思并积极反馈于教学工作 3、反思教学过程中的得失反思教育学生的点滴在反思中感悟写出高质量的教学随笔、教育故事等 4、善于思考善于创新积极探索教学规律遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色 第三、积极创造精彩的语文课堂积极展示自我 1、在日常工作中积极创造精彩语文课堂多打造精品在此过程中学习提高 2、多听同事们的课在具体实践中学习提高 3、积极上公开课展示自己的教学成果同时虚心接受同事的评价跟建议从而提高自己的课堂授课水平 第四、在教学中加强自己的教研活动增强教育科研能力 1、学校每周五的教研组活动按时参加结合实际跟校情学情进行教研 2、在教研组活动中积极提出问题积极探讨问题解决方案 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动虚心学习提升自我素质 4、积极参加相关的课题研究用课题促进自己教研学习增强教育科研能力 五、学习安排 1、教育学心理学 2、论语老子庄子 3、宋词唐诗 4、史铁生作品 5、新课标推荐世界名著 6、古代文学 7、撰写读书心得 8、浏览相关报纸杂志 通过对国家中长期教育改革跟发展规划纲要的研读学习我认真制定了自己的个人专业研修三年计划 一、指导思想 以规划纲要为指导深入贯彻落实科学发展观坚持面向未来、面向世界、面向现代化坚持改革创新精神着力提高思想素质跟理论素质着力提高专业水平跟教学能力使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师 二、研修时间 年2020年 三、研修目标 我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求,与时俱进,跟上时代前进的步伐： 一、转变教育理念迎接新的挑战 首先新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念重新认识高中英语课程的目标与定位长期以来我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒目的是为了高考能够出好成绩因此我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩而忽略了它的人文性目的忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用高中英语课程标准明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业升学与未来生存发展的需要同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求因此高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”从这里可以看出新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标共同为学生的终身发展打下良好的基础 其次教师要树立新的学生观我们教师首先要转变角色重新认识师生关系过去我们教师把自己作为中心要学生围着自己转教师是知识的传授者学生只是被动的接受者而素质教育的精神要求我们以人为本以学生为主体尊重学生的情感个性需要与发展的愿望因此我们在新课标实施过程中要鼓励他们的创新精神采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法在每个教学环节上充分考虑学生的需求同时要尊重学生中的个体差异尽可能满足不同学生的学习需要 新课程对学生提出了综合语言运用能力的级别目标对教师来说具有很大的挑战性这个综合性的目标包括语言知识语言技能文化意识情感态度与学习策略这就要求教师要有综合性的素质与能力因为教师综合语言运用能力的高低直接影响学生综合语言运用能力的提高与新课程目标的实现因此每一位教师都要不断提高自己的综合语言运用能力学习新的知识发展新的教学策略研究如何帮助学生形成有效的学习策略与文化意识通过由于课程促进学生良好态度与价值观的形成 二、树立终身学习的理念不断提高专业素质 要迎接好新课程的挑战我们还要建立终身学习的理念不断更新知识结构发展专业能力与知识能力以适应现代社会发展对英语课程的要求树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识主要表现在： 首先教师要不断进行教学反思广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展以促进教师发展朝终身化方向发展反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识跟培养课堂技能养成教师的专业气质以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力使英语教师更加专业化这就要求教师要克服一次性学习的观念树立终身学习的精神使每一堂课的教学都成为教师反思跟提高的机会那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级 自我发展的终身化就要求知识必须不断更新那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化随班级、学生的不同而变化这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意都要推陈出新无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会因为无论一个教学过程多么好都可以改进或改革以更好地满足学生的需要 分析自己的教学经验写教后感有规律地反思成功或失败的经验还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系以开放的心态对待创新把学生的需要与长期的教学目标结合起来一旦养成终身的自我评估习惯教师将不断地挑战自己发展自己从而把专业的成长与发展跟赋予课堂教学以活力当作自己的责任 挖掘学生跟当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生跟教师的认知发展要明确地认识到英语教学是一个发展的领域所以英语教师要经常研究教学实践精通专业人文知识同时还要了解英语教学的前沿问题跟上学科的发展通过创新通过各种方式主动研究自己的教学追求、探索自己不熟知的领域自觉养成终身研究的习惯 英语教师要不断分析、评价自己的教学质量强化教学效果、促进学生学习形成自己教学行为原理促进终身自我发展还要经常与同事交流、参加集体备课跟研讨课以类似的研究强化终身型的学者气质另外为更新自我知识还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流跟学习积极寻求同事的帮助以教师跟学习者的身份继续发展自己同时做新教师的良师、参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价或学习其他在教学上富有经验的教师从而提倡内部合作与团队精神实现跨学科、跨层次教学 总之语言习得是终身的过程教师应成为终身学习的榜样向学生展示自己的语言能力让他们效仿或超越自己;并终身致力于提高自己的英语语言的技能 三、根据新课标要求转变日常教学工作方式 首先以人为本的教育给予教师以极大的创造空间新课标背景下课堂模式从过去以教师传授为主学生被动接受的的课堂模式变成了采用师生互动的课堂模式提倡开放性的学习方式鼓励学生创造性地学习营造平等民主宽松的学习气氛过去“老师按教材上课”是唯一的教学情景而新课程标准强调教师学生内容环境四个因素的整合同时要求学生在独立思考的基础上进行合作学习改接收式学习为探究式学习 其次要在整体教学计划与日常教学中贯彻“寓素质教育于英语教学之中”的思想学习一门外语不容易遇到困难式不可避免的我们应该在学习中注意培养学生克服困难的信心与决心以及有效的学习策略与方法同时通过课堂教学与社会活动拓宽学生的文化视野培养他们跨文化交际的能力 另外我们还要掌握“任务型”教学途径对我们大多数教师来说任务型教学还是比较新鲜的事物需要我们去学习它了解它与运用它所谓任务型教学就是以具体的任务为学习动力与动机以完成任务的过程为学习的过程以展示任务成果的方式来体现教学的成果要使学生了解外语学习要在用中学在使用所学的语言做事件的过程中发展语言能力并且知道学是为了用 还有要建立多元化与多样性的评价体系体现学生在评价中的主体地位提倡形成性评价与终结性评价相结合既关注结果又关注过程以形成性评价为主形成性评价有多种方式如课堂学习活动评比日常家庭作业评定课外活动参与点评学习效果自评平时检测等每个学生的认知风格学习方式及阶段性