五年级上册语文期中测试卷.doc

五年级上册语文期中测试卷一、基础知识。（共40分）1、读拼音；写汉字。（6分）pn dun j p w yn do qi fn fu u dun s lin ( ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、笔杆 毫不犹豫 沾污 告戒 B、分辫 垂头丧气 皎洁 捕捞C、过滤 络绎不绝 依附 研制 D、过瘾 呕心呖血 错杂 来源3、“幽”字的第八笔的笔画名称是（ ）（2分）A、竖 B、撇折 C、竖折 D、点4、我会选词填空（6分） 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始；我喜欢上了阅读；爸爸书架上的一些文艺书籍；差不多都被我翻 过了。刚开始；我读得很快；（ ）；大有“不求甚解”的味道。慢慢的；故事中人物的命运遭遇吸引了我；他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读；不知不觉中；得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始；我的作文构思就（ ）；落笔也（ ）。5、用“惜”组词填空。（3分）（1）妈妈从小就教育我要_时间。（2）要是桂花没赶在台风前摇落；那就_了。（3）爸爸十分_他房间里那幅墨梅图。6、按要求写句子。(8分)（1）夏天的厂房热得像蒸笼一样。（缩句）（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸；一条舌头就重得吓死人。（请把句中画线的部分用作比较的方法写具体。）_（3）外祖父的爱国情怀使人感动。（换种说法；意思不变）（4）语文学习报和小学生之友这两种报纸我都爱看。_7、根据具体的语境用所学过的名言警句填空。（6分）（1）王刚不爱读书；特别贪玩；我想用颜真卿的名句劝告他：“_ ； _。”（2）不论严寒还是酷暑；我都坚持不懈地练习书法；终于在上个月市里的书法比赛中获得了一等奖；这真是“_；_。”（3）王芳这次考试得了100分；所以她回来后逢人就炫耀；晚上作业也不做；爸爸看到了；语重心长地说：“_；_。”8、根据课文内容填空。（7分）(1)急忙打开书；一页；两页；我像_；贪婪地读着。我很_；也很_这种_的滋味。（2）小苗与大树的对话是一篇_。文中的“小苗”指的是苗苗；“大树”指的是_,他认为21世纪的青年应该“三贯通”；即中西贯通、_、_。(3)旁的花；大抵是春暖才开花；她却不一样；愈是_；愈是_,花开得愈_；愈_。（4）“春风又绿江南岸；_。”这句诗选自王安石写的_。二、阅读理解（30分） 与虎鲸为邻的水母水母属软体海洋动物；长有细长的触须；一般体重在10公斤以下。而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同；它们的触须有人的手臂粗；每只水母重达60公斤；不但体型大；肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母；为什么生活在这里的如此（强壮、坚强）呢？美国蒙特利湾水族研究所的凯文拉斯科夫；是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团；他对这种巨型水母进行长期跟踪研究；结果发现；与这些水母为邻的（居然、果然）都是海洋中最凶猛的动物；如虎鲸、鲨鱼等。为了躲避这些凶猛的动物；水母不得不快速逃命；每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是；就算水母逃命的速度再快；也还是经常被那些凶猛的动物咬伤；轻则触须断裂；重则皮开肉绽。令凯文拉斯科夫惊讶的是；这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死；而且很快会从折断触须的根部长出新触须；伤口也会迅速愈合；因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里；在性命攸关的危机中；在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。人一生中不可能总是一帆风顺；总会遭受这样那样的苦痛和危机。但；如果不在苦难中选择坚强与抗争；让自己在（磨炼、锻炼）中强大起来；就会被苦难一点点扼杀！1把文中括号内恰当的词打上“”。（3分）2从文中找出词语填在括号中。（4分）（1）满身都是伤痕；形容伤势重。（）（2）生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质；并使这些物质变成生物体本身的物质；同时把体内产生的废物排出体外；这是一个新物质代替旧物质的过程。（）（3）关系到人的性命。形容关系重大；非常紧要。（）（4）比喻非常顺利；毫无挫折。（）3文章第一自然段有、两处画横线；这两处运用的说明方法分别是：_；_。（2分）4判断下列说法的对错；对的打“”；错的打“”。（2分）（1）生活在美国加利福尼亚州附近的所有水母体型大；肌肉强壮有力。（）（2）文章第二自然段中的“谜团”；指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。（）（3）水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。（）（4）水母强大的根本原因是自己每天快速地游动；加强锻炼。（）5在第三自然中把水母变得强壮的原因的句子画上“_”。（2分）6这篇文章给人的启示是什么？（3分） 别跌倒在自己的优势上三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时；一个旅行者带了一把伞；另一个旅行者拿了一根拐杖；第三个旅行者什么也没有拿。晚上归来；拿伞的旅行者淋得浑身是水；拿拐杖的旅行者跌得满身是伤；而第三个旅行者却安然无恙。于是；另外两个旅行者很纳闷；问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”第三个旅行者没有回答；而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候；我因为有了伞；就大胆地在雨中走；却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时；我因为没有拐杖；所以走得非常仔细；专拣平坦的地方走；所以没有摔伤。”然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候；我因为没有带雨伞；便拣能躲雨的地方走；所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时；我便用拐杖拄着走；却不知为什么常常摔跤。”第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了；拿拐杖的跌伤了；而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走；当路不好时我小心地走；所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势；认为有了优势便少了忧患。许多时候；我们不是跌倒在自己的缺陷上；而是跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们_；而优势却常常使我们_。1、解释词语（2分）纳闷：_安然无恙：_2、在文中找出下列词的反义词。（2分）优势（）坎坷（）3、为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？（2分）1、请在文中用“”画出两个人失误的共同原因。（2分） 2、将文章的结尾