古诗词鉴赏.doc

古诗词鉴赏 总体解题思路 第一步：逐字细读诗歌，读懂诗歌大意 第二步：借助题目，作者，背景注释，关键词语（意象词语，感情词语），借用典故 把握文章的感情基调，明确主旨 第三步：分析诗歌的谋篇布局（结构的安排）及风格特点，注意情景，虚实，动静 第四步：仔细审题 1. 看好几问，分着答还是合着答 2. 明确考查的题型（知识点），想好解答框架，注意书写结构 3. 注意有术语，有原文，有分析（分析要具体，透彻） 4. 注意每篇诗歌的独特之处 5. 主题中心，手法（修辞），结构作用 含义+主旨+情感+语言手法及作用+结构作用（要有重点，先后顺序） 6. 分析时别忘联系题目 题型一：分析诗歌的意境，作者的感情，中心主旨 诗歌的思想内容：美好的邻近关系，人和人之间充满了纯真而质朴的友情 希望通过自己的辛勤劳动解决衣食问题 1. 山水田园诗 田园生活的向往与满足，寄情山水的乐趣，好道求禅的乐趣 王维 仕途不顺，抱负无法施展，官场失意的苦闷愤恨 孟浩然 孤傲不羁，不与世人同流合污，对恶浊官场的憎恨 陶渊明 回避现实生活与社会矛盾，寻找解脱，含一定消极因素 2. 咏物抒怀诗 逼真传神地表现其特点，表达感情 托物言志 以小见大，影射社会现状 以物自喻，表达个人理想情操，气节志向 3. 边塞征戍诗山河沦丧的痛苦 边塞生活（丰富多彩，肃杀紧张，艰苦恶劣） 豪迈奔放，表达慷慨报国的英雄气概，不畏惧艰苦的乐观精神 报国无门的愤懑压抑，归家无望的哀伤 边塞战争烧杀淫掠，给人民带来疾苦 4. 咏史怀古诗 赞美古代英雄的业绩人格，以其自喻，抒发个人身世之慨 借古讽今，讽刺当政者荒淫无耻，忧患意识 喟叹朝代兴亡变化，感慨岁月攸忽变幻 表达作者阅历沧桑后的一种不同流俗的历史观 5. 民生爱国诗 表现统治者昏庸，社会黑暗，百姓疾苦 对国事的忧愤，对百姓的关切同情，对国家民族前途命运的担忧 爱国感，责任感 感慨自身颠沛漂泊，表达自己怀才不遇，报国无门的哀伤 6. 惜别送别诗 依依不舍的思念，离愁别绪，真挚友情 情深意长的勉励，寄托诚挚的安慰与祝愿 坦陈心志的告白 旷达情怀 7. 思乡怀远诗 羁旅愁思或边关思乡或行旅寂寞艰辛 对故国，家乡，亲人，挚友，夫人的思念 归家无望的无奈，怅惘 8. 爱情怨女诗 宫怨诗，帝王后宫的与世隔绝的大量女性的精神生存困境 闺怨诗，独居闺中的孤独，女子对夫君的思念 9. 感遇诗 感叹仕途坎坷，怀才不遇，年华消逝，壮志难酬，感叹世态炎凉 洁身自好，孤苦自赏，不求人知 排解愤懑，旷达情怀 乐观自信，雄心壮志 10. 生活杂感 昔胜今衰，物是人非，世事沧桑的感慨 青春易逝的伤感 告慰平生的喜悦 11. 哲理诗 特点 篇幅短小精悍，内容深沉隽永，含蓄 把抽象的哲理寄寓鲜明的艺术形象之中常见意象：分析意象是看好虚实 折柳，长亭，短亭，灞陵，灞桥惜别，怀远 梧桐，杜鹃（子规），寒蝉，沙鸥凄凉，悲伤 月亮爱情；对故乡，亲人，朋友的思念；对宇宙和人生哲理的思考 风和谐，美丽，生机盎然；豪迈，慷慨；离愁，忧怨，伤感 菊花坚强，清高 梅花冰清玉洁 松坚贞，正直 莲爱情 竹不随流俗，不畏风霜的孤高刚劲，君子之风 兰花高洁品质，君子 草生生不息，希望 丁香愁思或情结 鸿雁，（瘦）马，浮云漂泊游子思乡怀亲之情 孤云孤独寂寞，知音难寻 夕阳失落，消沉，人生短暂 露人生短暂，生命易逝 狗，鸡田园生活 鱼雁书信 双燕家庭团圆 意境（虚实相生 情景交融 形神兼备） 辽阔苍茫 萧索凄凉 恬静优美 雄浑壮阔 孤寂冷清 答题模式：1.描绘诗中展现的图像景画面 2.概括景物所营造出的意境 3.分析作者的思想感情，主旨题型二：分析诗歌的表现手法（表达技巧，艺术手法，手法） 诗歌的表现手法 （一）抒情手法 1.直抒胸臆 2.借景抒情，情景交融，有时以乐景写哀情 3.托物言志 4.叙事抒情，即事感怀 5.借古，借典抒情 （二）修辞手法 比喻，拟人，对比，比兴，夸张，反问，通感，排比，双关 反语，反复，对偶，借代，设问，互文 （三）描写手法及其他 1.白描 渲染 2.烘托 正衬 反衬 以动写静，以静写动 以乐景写哀情，以哀情写乐景 以不变的客观事物反衬多变的人间万事，历史兴衰 欲扬先抑 3.结合 （1）动静结合 动中有静，静中有动，相互映衬的意境 （2）虚实相生 诗人感情表达更充分，给人以无穷的想象与回味 4.其他手法 （1）象征 用具体可感的事物象征某种抽象意义，用客观事物想着心理情绪 （2）用典 使诗歌语言精练，亲切自然去年，生动含蓄 又增加了诗的内涵，耐人寻味，深沉雄厚 （3）视角变化 由远及近，层次感鲜明 （4）想象联想 有比喻，拟人带伴随想象 （5）细节描写 真实，准确，传神 （6）巧设悬念 引发读者思考，增强吸引力 （7）感官 视觉，听觉等相结合，身临其境 （8）山中见大 （9）动态描写 使画面更加生机盎然，充满活力，增加动态感 （10）色彩描写 （11）侧面描写 （12）对比 答题格式1.审题，看问的是什么，怎么问的，纵观全篇查找仔细从已有的手法中筛选 准确指出手法（抒情，修辞，表现三个方面） 2.结合具体诗句分析手法是如何使用的 3.分析手法作用 内容上 体现主旨 语言上 手法本身特色 结构上 与标题，上下文，基调上的关系题型三：鉴定诗歌的语言风格（语言特色，语言艺术） 诗歌的语言风格（某句话表情达意的特点） 平淡质朴：陶渊明、李煜 常用白描，语言不加修饰，真切深刻，平易近人，极富情韵与内涵，选择景物随处可见 委婉含蓄：杜牧、李商隐 耐人寻味，有时含讽刺 清新自然：王维、孟浩然 用语新颖，真切自然，含天然之趣 绮丽飘逸：李商隐 色彩绚丽，词藻华丽工整 豪放：李白、苏轼、辛弃疾 气势恢弘旷达，不受羁束 平易直率：白居易 浅显易懂，口语化，亲切自然 生动形象 著名诗人的风格特点 李白 雄奇飘放 陶渊明 清新自然 王昌龄、岑参、高适 雄壮苍凉 杜甫 陈郁顿挫 李清照 凄婉清丽 柳宗元、刘禹锡 清新豪丽 苏轼 豪放旷达 柳永 伤感缠绵 李商隐 幽婉明丽 辛弃疾 沉郁豪放 孟浩然、王维 恬淡优美 其他语言特色 数词的使用 给诗歌带来了灵动的变化，增强了诗歌的节奏感和生动活泼的情韵， 带给读者无限的愉悦 叠词的使用 增强了语言的韵律感，起强调作用 加强了作者情感的表达 拟声词的使用 使诗文更生动形象，让人有身临其境之感 颜色词的使用 渲染气氛，表达作者心情，增强描写的色彩感和画面感 景中引入人的好处 给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整幅画面活跃起来 答题格式1.用术语点明语言风格及特色（从作者和诗句两方面分析） 2.用诗中的具体语句加以分析 3.该风格，特色的好处，体现出作者的思想感情题型四：鉴赏诗歌中精彩字词（诗眼） 答题格式1.准确点出是哪个字（动词，修饰语，数词等特殊词） 2形象性 该字在句中的含义，展开联想，把该字放入原句中描绘景象 准确性 “”，点明烘托的意境特点，表达作者怎样的感情 深刻性 该字的本义，比喻义，引申义，是否双关 体现了怎样的中心主旨 3.使用的手法（尤其修辞）及其作用，具体一些，如“把比喻成”“由联想到” 4.结构上作用 交代时间地点，定感情基调，对比，呼应 过渡，线索 若让分析两个字，还需说明合在一起的好处，一实一虚，一动一静，一近一远，一正一侧 题型五：鉴赏诗歌中的形象 人物形象：1.豪放洒脱 2.忧国忧民，青衫泪沾 3.归隐田园，钟情山水 4.珍惜人才 5.儿女情长 6.生活古朴，人品高洁 景物形象：景情 （乐/哀）(乐/哀) 答题格式 1.看好塑造了什么形象 外表 是否是诗人自身或自喻 性格 2.如何塑造，结合原文阐述写作思路及表达技巧（衬托） 3.对烘托主旨，表达情感的作用题型六：分析诗歌的谋篇布局 结构一：前几句借景抒情，侧面烘托（描写，记叙） 后几句直抒胸臆，强烈表达感情（议论，抒情） 结构二：心情变化 孤独寂寞出外排遣忘却烦恼 （借景物的变换写出感情的变化） 结构三：离别 长年分别的相思之情再见之时悲喜交加之情再度分别的不舍与留恋 题型七：对比赏析 既要写出相同点，又要写不同之处 体裁：五言与七言，绝句与律诗，诗、词与曲 主旨：1.中心思想不同 2.同一思想从不同角度阐述 风格：平淡朴实与绮丽飘逸，直率自然与委婉含蓄，豪放与婉约 抒情：直抒胸臆，情景交融与寓情于景 手法：动态与静态，视觉与听觉，远景与近景，时间与空间，正面与侧面，正衬与反衬 题型八：开放赏析 1