叙事的技巧.docx

记叙文写作中的细节描写一位德高望重的老作家请几位年轻人吃饭。席间，年轻人为内容和形式哪一个更重要的问题而争得面红耳赤，最后只好请老作家作出裁定。老作家随即点了一道凉菜，名曰“白玉飞花”。盘中间是用白菜疙瘩雕成的绝美的飞花，四周是可口的水果沙拉。年轻人首先对宛然艺术品的“菜花”赞叹一番，接着就把筷子转向沙拉，一会儿工夫就沙拉吃了个精光。这时，老作家才微笑着说：“这样知道内容与形式哪一个重要了吧。”看来，再美的形式如果不实用，也只能是内容的点缀品罢了。 记叙文的“内容”要求“真实”，所写的人和事要力求不干瘪、不落俗套，要做到血肉丰满，给人以可触可感真实可靠的感觉。怎样做到有血有肉呢？这就需要生活中的细节指记叙文中，人物、事件、社会环境和自然物中的“细枝末节”来表现，它可以是一个动作，一样东西，一种眼神，一两句话，总之是能够“牵一发而动全身”的闪光点。 朱自清背影就很好地运用了细节描写： “我看见他带着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬过那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微斜，做出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很很快的流了下来了。” 背影从发表至今始终具有巨大的魅力和影响力，关键在于作者抓住了生活中的细节。父亲给儿子送别时买几个橘子，原是件寻常事，作家却能很好地选取“父亲过铁道”这一细节，把父亲对儿子的慈爱，儿子对父亲的眷恋等特别真挚的感情，通过细节描写生动地反映出来，从而引起读者情感上的共鸣。 那怎样才能选好“细节”呢？ 符合生活的真实 真实是一切作品的生命。细节描写要符合特定的人物身份、个性，又要符合特定的环境氛围。高晓声在陈奂生上城这篇小说里就是通过“细节描写”，形象地表现了陈奂生这一改革开放下的农民形象： “随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音来，好象做了那偷来，被人发现就会抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去；有眷顾着那两张大皮椅，走近去摸摸，轻轻捺了捺，知道里面是弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。然后才悄悄开门，走出去了。” 陈奂生是个老实巴交，没有见过世面的农民，他骤然来到高风招待所，仿佛刘姥姥进了大观园。作者用生动的笔墨，把陈奂生一系列富有生活情趣的动作表现出来，显得真实。 细节要典型 一个具有典型意义的细节，能表现人物鲜明的个性。在叙事性的作品里，作者往往通过描写典型细节来表现人物特有的精神面貌和鲜明的个性。请看吴敬梓在儒林外史中，对严监生临死前伸着两个指头这一细节的描写： “自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被动里拿出来，伸着两个指头。” 严监生是个吝啬鬼。作者写他临死时，“总不得断气”，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”。别人都没有猜出其中的含义，还是赵氏了解他，他是为了多点一茎灯草，死不瞑目！作者通过这一典型细节的描写，把这个吝啬鬼特有的精神面貌和鲜明的个性深刻地表现出来。真可谓淋漓尽致、入木三分。 怎样写好细节呢？ 工笔细绘见真情 红楼梦中，有一段描写林黛玉看见宝钗坐在宝玉房中时的情景：宝钗只顾看着活计，便不留心，一蹲身，刚刚的坐在袭人方才坐的那个所在，因又见那个活计实在可爱，不由得拿起针来，就替他作。不想黛玉因遇见湘云，约她来与袭人道喜，她爱贾宝玉，她最担心的是贾宝玉爱上其他人，或与其他人干出蠢事来。平素大家说的“金玉姻缘”，是她的心病。现在看到这个场面，当然会把她惊“呆”，她不愿看这样的场面，“连忙把身子一转”是很自然的。不愿看，但这是现实。但就是这“一转”就把黛玉想看又不愿看的微妙心理表现了出来。 （2）“好电影”要循环放映。 乔万尼奥的斯巴达克斯就运用了这样的 “细节描写”，通过三次对斯巴达克斯眼睛的描写，塑造了一个个性鲜明的角斗士的形象： “金黄色的头发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武，五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛，充满了人生经验、情感和火焰。当很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样：在斗技场的角斗场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗：他的眼光好像闪电，他那副样子就觉得非常可怕了。” 乔万尼奥在这里描绘了一个古罗马奴隶角斗士的形象。作者在描写这个角斗士的形象时，三次提到了他的眼睛。“善良”是他具有的本质特征，但由于他是奴隶，奴隶主的剥削压榨，以及他所处的社会地位，使他很自然地流露出“悲哀”的表情。第三次写到角斗士时，他“带着一副由于愤怒而扭曲了的脸进行搏斗；他的眼光好像闪电，他那副样子就显得非常可怕。”这样就把这个角斗士的性格特点表现出来了。 （3）、此时无声胜有声 表达激越的情感,不一定非得使用浓笔重彩,也不一定惊呼感叹,有时采取细腻轻巧的笔触,把整个心思倾注在并不显眼的文字上,在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。陆桂珍在钟声中,对丈夫给妻子留半个鸡蛋这一细节的描写,就很好： 一会工夫，先吃的，放下碗走了，我才上桌拾起筷子。丈夫老于对我说： “喂，使我的碗吧不埋汰！” 我心想，谁嫌乎你呀！他把碗倒扣着，我翻来一看，里边还抠着半个鸡蛋。我说：“看你挺大个人，半个鸡蛋还吃不了？” “咸！”他说。 我这个实心眼儿，给我个棒槌就当针了。尝了一口说：“哪咸？”他瞪我一眼，抬脚上工去了。 写丈夫对妻子的爱，不从丈夫着笔，而是从半个鸡蛋这一细节写起，丈夫的一举一动，都写得十分真切可爱，特别是最后的“瞪眼”，包蕴着多少情意多少话啊，一个细节就把丈夫的体贴和真情全体现出来了。 正如江苏高考作文阅卷老师吴国芳说,感情要强有力,但激起感情波澜的 “石子”要小。这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”,即经久难忘的,一想起来便心潮起伏的生活细节-一个动作,一样东西，一种眼神，一两句话等等，这些生活细节，在考场上容易诱发考生的写作激情，只要选用得当，击中生活的旋涡，写作效果一定不错一人一事记叙文之：倒叙事件要过渡自然一、技法点拨 运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。 如何运用倒叙手法来构思作文呢？ 1、可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写。 【举例】今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。 【品读】例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。小作者把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 2、可以把事件的结果先写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程。 【举例】在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 【品读】“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。”这是事件的结果，小作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的一段往事的回忆。 3、可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述。 昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力.看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。 【品读】小作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。 4、倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。 如：以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来”等的事件的起点。 二、习作训练 当青春微笑着向你走来的时候，生活也时时给你教育。有那么一次，它让你懂得，应珍惜什么。 请将下面的文题补充完整，再据此写一篇650字左右的记叙文。 文题：我懂得了_一人一事记叙文之：顺叙事件要以情节取胜一、技法点拨 用顺叙的记叙顺序构思作文是同学们最常见、最容易把握的方法，如果不运用一定的技巧，这样的作文给人的印象往往平淡无味，很难得到高分。如何才能把这类文章制造出“亮点”，使作文“靓丽”起来呢？ 1、顺叙事件时，要交代清楚时间的推移或地点的转换。 如：写都是成绩惹的祸这篇作文，如果按照时间推移的顺序来安排文章作材料，可以这样安排：上午发试卷时，老师对我冷眼相待中午吃饭时，同学对我冷嘲热讽晚上在家里，平时热闹的饭桌前鸦雀无声、异常沉闷。如果按照地点转换的顺序来安排文章材料，可以这样安排：教室里老师发试卷时对我的态度午饭后宿舍里同学们对我的态度回到家父母对我的态度。写作的时候，如果用时间推移构思作文，一定要交代清楚表时间推移的词语“上午中午晚上”； 如果用地点转换构思作文，则要清楚写出表地点转换的词语“教室里回到宿舍回到家里”。 2、顺叙事件时，应该把所写人物或事件中最独特的地方，加以详细地描写。 【举例】看着窗外的驰风与骤雨，我感到周围的冷气正一点一点地向我逼来我把自己的双手合在一起，冰冷冰冷的。我只能双手用力搓揉，以减轻手上的麻木。 “丽丽，你妈来了。”窗外的同学对我说。 我跑出教室一看，真的是妈妈。只见她在风雨中踟踟而行，瘦弱的身子被狂风暴雨包围着，好似秋天落到地面的一片瘦树叶。 妈妈怎么会来呢？妈妈不是生重病还躺在床上吗？ 妈妈是专程来给我送雨伞的。她抬起右手向头发摸了摸，拂去头上的雨水，又俯下身子拍打着被雨水浸湿的裤口，然后直起腰，大口大口地喘着气说：“孩子，等急了吧？快把衣服穿上，别冻坏了。我还得去接你爸呢！”说完把衣服从腋下取出来，塞给了我。 妈妈的头发被风吹得散乱无型，蜡黄蜡黄的脸上有滴滴的雨滴散落，看着妈妈湿湿的身子在风中瑟瑟颤抖，一股浓液涌上眼帘。 我换上衣服走了几步，真是暖和极了。我正想跟妈妈说一声“谢谢”，一回头，见妈妈已经走出很远了，妈妈的背影在风雨中飘摇着，渐行渐远 【品读】就整篇文章而言,这个描写病中妈妈为我送雨伞的片段显然是对表现文章中心最重要的片段,躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节是独特的,所以,小作者对它进行了详细的描写。 3、顺叙事件时，特别要将最重要、最精彩的情节或片段放在最突出的位置，重点描写。 如上例中，小作者要表现的主题是母爱，躺在病塌上的妈妈不顾自己的身体，在狂风骤雨下给孩子送雨伞的情节，显然是文章最能表现母爱的素料，也就是最重要的材料。所以，小作者把送伞场面分成三段，运用“点状”的手法，逐段逐段大写特写，让读者一目了然。 总而言之，顺叙事件时，一定要以情节取胜，或者通过重点描写重要情节来打动读者，或者通过设置悬念、制造情节的波澜起伏来吸引读者。 二、习作训练 以“妈妈的唠叨”为题，写一篇记叙文，650字左右。一人一事记叙文之：关键在于处理好人与事的关系一、技法点拨 记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文能否出彩的关键。 1、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。 【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷子的尽头,这是径不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过.难道是鬼火？我不敢再冥思遐想.便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是皱纹的脸盘惨白吓人,那眼神飘忽不定,像迷路的孩子丢失了指南针.昔日那红润的嘴唇已是黯淡无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵.像是一泓清澈的泉水,荡涤起心中的欢歌笑语.母亲吐出几个字“饿饿了吗?我去煮夜宵,让你暖和暖和身子。” 【品读】本文的中心是为了表现母爱留给“我”的影响，在叙事过程中，小作者穿插的病中的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的人物描写，令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，从而为下文小作者的抒情议论打下了坚实的基础。 2、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。 【举例】致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的 【品读】这个片段是表现文章主旨“父爱”最集中的素材，正因为如此，小作者对这个片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和“我”的心理形成极大的对比反差，表现出“我”感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。 3、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。 【举例】母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。 我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。 【品读】文段中为数不多的几处环境描写，准确地凸显了“我”的内心世界，母亲的身影也因了这“微黄的煤油灯”、因了这“豆大的灯火”而越发高大、越发清晰。 二、习作训练 以“那一次，我_ 了”为题,写一篇650左右的记叙文. 要求:1、先把题目补充完整，再作文。 2、在叙事过程中要穿插人物描写。 3、把关键处写详细。 2009、1发表于安徽新作文_CN叙事的技巧（一）欲扬先抑（欲抑先扬）“扬”即是褒扬，“抑”是贬抑。抑扬法，就是对所写的人或事物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，让叙事有陡然的翻转，出乎读者意料，使文章“有气势，光焰逼人”，产生引人入胜的效果。运用这种方法，需要注意的是，叙事的波澜是为写人和叙事服务的，贵在自然合乎情理。（二）设置悬念。悬念，即是挂念，悬挂起来，念念不忘，又称为“卖关子”。通常是在文中设置一个个悬而未决的“疑问”，将这些疑问藏在叙述中，让读者去猜测，去关切，去担忧，以引起读者浓烈的兴趣和急切期盼的心理，在对情节的叙写中，逐步将这些“疑问”解开，让人恍然大悟。一种是对一个“疑问”的不断的求解，最后才找真正答案，如驿路梨花，“小茅屋的主人是谁？”这个疑