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文档简介
,1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来,该怎么办?,简单电路图,我们以橡皮擦为例,你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过? 思考:用什么工具检测? 电路检测器,继续思考:你是怎样用电路检测器检测?,检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。,不能使用 电池以外的电源来测试, 以免发生危险。,(1)自检:先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触,若小灯泡亮了说明电路检测器是好的,若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 (2)检测1:用两个检测头接触橡皮的两端,看看灯泡是否发光。 (3)检测2:为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确,所以我们要重新再检测一次。 (4)判断并记录:将两次检测的结果记录在录单上。,实验一:检测橡皮擦是否容易让电流通过,我的检测报告,先预测, 再做实验。 注意做好记录。,实验二:检测其他物体的导电性,我的检测报告,温馨提示:,1、在检测的过程中,材料拿出,待该材料检测完毕后,放在桌子上,等到全部检测完再将所有材料放回托盘内。我们要养成良好的操作习惯。 2、既有老师准备的材料,又需要小组内寻找身边的其他材料,进行检测,比一比哪个小组检测的最多,尽量将表格填满。,限时:6分钟,汇报员准备汇报,1.检测中能使小灯泡发光的材料有哪些?它们一般都是些什么? 检测中不能使小灯泡发光的材料有哪些?它们一般都是些什么? 2.你可以得出什么结论?,小组讨论2分钟,注意:认真倾听同学汇报,这是一种尊重他人的高尚品德。,像钢尺、铁钉这些容易导电的物体,叫做导体。 像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫做绝缘体。,拓展思考:人体和水是导体还是绝缘体?,检验不同液体(自来水、纯净水、盐水)的导电性能。,有的水可以导电,有的水不容易导电,纯净水一般情况下是不容易导电的。,从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,不通电状态,不通电状态,通电状态,通电状态,从下面现象中推测人体是否具有导电性能。,导体和绝缘体总是伴生相随的,它们在整个电路中都是不可缺少的。,辨认这些材料和工具,它们哪部分是导体,哪部分是绝缘体。分析它们各起什么作用。,安全用电,1、找一找:在我们的教室中,找找电器设备哪些地方用到了导体,哪些地方用到了绝缘体? 2、想一想:绝缘体的用处是什么?导体的用处又是什么?,这种做法对吗?怎样做才安全?,这种做法对吗?怎样做才安全?,用干毛巾 擦用电器更安
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