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1 / 2 学生“插嘴”应重新认识 教育专家认为“插嘴”是思维反映敏捷的表现有创造性的“插嘴”应该得到鼓励 许多中小学老师认为 ,孩子在课堂上就应该老老实实、认认真真地听课，并把那些爱“插嘴”的孩子批评为不懂礼貌、不守规矩。 记者近日在一所小学听了一节公开课邱少云，当老师正讲在兴头上时，一名小男孩举起手提问，“老师，为什么蓝蓝的天上没有闪闪的星？为什么邱少云身上带着子弹、手榴弹而不爆炸呢？”。老师一时语塞，碍于有人听课便严肃地说道，“书上一直就是这么写的，至于其他的下课再讨论吧。”小男孩只好怏怏地 坐下，一节课也没再举手发言。在场的许多教育专家、教师都对老师的这件事的处理表示异议。 有关教育专家认为，素质教育就是要让学生成为课堂的主人，“插嘴”是儿童思维反映敏捷、不拘于礼数的表现，有创造性的“插嘴”是应该得到鼓励和表扬的，即使是孩子的无理取闹也要采取恰当的方式进行教育，千万不要用回避、批评甚至恶意中伤来挫伤他们质疑的积极性。 来 源 天 津 日报 2 / 2
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