同学作文之我和同学分岐的作文.docx

我和同学分岐的作文【篇一：2013七年级上册语文1】 2013七年级上册语文1-2单元内容月考试题 七年级语文测试题 一、积累与运用（38分） 1下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） 2下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分） a祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 b.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨 c捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 d分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外 3.指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（4分） a 景物描写b 语言描写 c 动作描写 d 心理描写 （1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 （） （2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没 有。（） （3）“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” （） （4）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（） 4、下列句子中没有语病的一项是：（ ）（2分） a、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 b、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈千手观音，赢得了观众热烈而持久的掌声。 c、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 d、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。 5、阅读下面一段话，回答问题。（3分） 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_，_，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 （1）在这段话中有一个病句，请在文中用“”画出，并把修改后的句子写在下面。（1分） _ 根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上写一个句子，与前文组成排比句。（2分） _ _。 6、默写填空：（16分） ，志在千里。龟虽寿 山光悦鸟性， 。题破山寺后禅院 ，把酒话桑麻。过故人庄 ，青山郭外斜。 咏雪一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷的情景。 ， 。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是： ， 。 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ，。 阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）: ， 。 7、名著阅读：（3分） 小小的花 /也想抬起头来 /感谢春光的爱 然而那深厚的恩慈 /反使他终于沉默 /母亲啊 /你是那春光吗？ （1）这首诗的作者是现代女作家_其作品以宣扬，_著称。（2分） （2）这首诗和唐代孟郊的游子吟中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？ （1分）， 。 8、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。（6分） （1）仿照示例，续写句子。（2分） 示例：父母的爱是一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 父母的爱是_，_。 （2）品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。（2分） 慈母爱子，非为报也。（汉?刘安） 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（三字经） 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣，（郑振铎） 我选_ 理由是_ （3）有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。（2分） _ _ 二、阅读（38分） （一）我的老师 巍巍（节选）（10分） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师?”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 9.文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同？ 它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? （2分）【篇二：高考作文共处之道 和而不同】 共处之道，和而不同 同而不和。”) 在学习时代，我们无一不处于一个集体当中。集体中的每一个元素都是鲜明的，有的开朗幽默，有的内敛含蓄。因此难免会有摩擦和分歧，这是正常而不可避免的。只有和而不同，才是在集体中，同窗间的共处之道。(紧扣“同学关系”行文，分析现状，点明共处之道，提出中心论点。)话虽至此，但和而不同如何解决个性的突显和集体的平滑之间的矛盾呢？且把眼光放到春秋之时。（完美过渡，由分析议论到举例说明） 孔夫子相传有七十二贤能的学生和多达三千的弟子。为人所熟知的率真鲁莽的子路；乐观豁达的颜回；精明善商的子贡。孔子弟子们个性如此之鲜明，与如今我们所处的境况并无二致。历史上却也不曾听说孔门弟子之间因某些分岐而掐得不亦乐乎。何也？大概是孔子所主张的和而不同的思想理念的功效吧？（以和谐孔门师生关系为例） 和而不同是什么呢？它是一种不仅提供人性的关怀，同时也重视集体、社会效益的方法，是中庸之道的体现。然而这种中庸并不是妥协，相反是一种融合。将个性的散发与集体的收效间的融合。简单来说，就是一句话，你是什么样，这个集体就是什么样。你的张扬开朗为集体添加了活力，而你的内敛含蓄为集体注入了一份稳重，性格上所渭的冲突反而丰富着集体的色彩。你我之间的摩擦与分歧可以在集体的进步中得到理解和包容。在尊重和宽容他人的基础上，着眼整体，共处时的种种矛盾便可迎刃而解。（议论精辟，阐释内涵。） 先贤的智慧是无穷的，小到一个小组家庭，大到一个国家世界，甚至只要是处于人类社会中，和而不同，求同存异的思想都是我们营造和谐氛围，友好共处的保障。只要我们充分尊重他人，包容他人的个性。同时能够心怀集体，胸纳天下。我们在相处时便能多一份从容，少一份无措，多一些愉悦，少一丝不快，多一个挚友，少一个敌人。（跳出小我圈子，关注社会现实，升华主题） 共处之时，毋忘共处之道和而不同。(回扣中心论点) 结构优化： 1. 开篇点题 2. 观点的合理性（回扣材料，分析现状） 3. 过渡（由议论到举例说明） 4. 事例论证（以和谐孔门师生关系为例） 5. 道理论证（进一步解说“和而不同”内涵） 6. 联系自我、关注现实、深化主题 7. 回扣中心论点 议论文结构方式： 引析提联结【篇三：2013年七年级上语文第一单元测试题】 2013年七年级上语文第一单元测试题 姓名：_ 评分：_ 一、积累和运用（29分） 1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分） 2下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分） a菡萏 并蒂 各得其所 翻来复去 b.脸颊 决别 暴怒无常 絮絮叨叨 c捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 d分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外 3.指出下列各句运用的描写方法。（填序号）（2分） a 景物描写b肖像描写c 动作描写d 心理描写 e 神态描写 （1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 （） （2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。（） （3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。 （） （4）到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（） 4.下列加点字的成语运用不确的一项是（）（2分） a.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐 相处。 b哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。 c他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗 泛起层层麦浪。 d母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） a为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。 b.进入21世纪以后，教育问题越来越受到社会的关注。 c是否具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。 d我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难成为有用的人才。 e. 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 6.下列语句表达得体的一项是（ ）2分 a.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休 息几天吧。” b.小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多 不懂之处,请您多多指教。” c.王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” d.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次 我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。” 7.解释下列词语中加点字的意思。（4）各得其所（）喜出望外（ ） 形影不离（） 翻来覆去（ ） 8.默写题。（分） （1）_，却话巴山夜雨时。 （2）_，_。烈士暮年，壮心不已。 （3）我寄愁心与明月，_。 （）_，禅房花木深。 （）_，把酒话桑麻。 9、某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要 求完成下列问题。（3分）（任选其中两个即可） （1）近几年，“给力”“粉丝”“中国式过马路”“元芳，你怎么看”等网络 流行语迅速走红，成为人们交流的常见语言。请根据自己的理解，解释下面句中 加点流行语的意思。 网友在我修自行车的老爸中讲述了父亲挣钱的艰难，表达了对平凡父亲 的尊重与敬意，这种充满正能量的炫父让我们深受感动。 正能量：_ 中国式过马路：_ 给力：_ 10.阅读下面的小诗，回答问题。（5分） 成功的花人们只惊慕她现时的明艳然而当初她的芽儿浸透 了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。 （）。本诗的作者是_，本诗包含对人生的思考和感悟，是一首 “_”，诗人把_比喻为花，把 _比喻为培养花的泪泉，诗歌告诉我们的道理是： _。 二、阅读与鉴赏。（41分） （一）陈太丘与友期 阅读下文，回答后面的问题。（12分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列加点的字词。（3分） （1）陈太丘与友期行 _ （2）相委而去 _ （3）去后乃至 _（4）尊君在否_ （5）下车引之_（6）元芳入门不顾_ 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）非人哉！与人期行，相委而去。 _ （2）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 _ 3.元方“入门不顾”的做法是否属于不礼貌的行为？说说你的看法。（3分） _ 4.你从本文中懂得了什么道理？（2分） _. （二）背向大地的爱（14分） 父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。” 天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。 女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。” 一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来龙卷风！ 他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！ 他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！ “爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只” 他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。 不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。 突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背-电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！ ?他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。 ?天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。 ?女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向天空的自由落体。 ?此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。 ?父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”?有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。” ?父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重 。 1文章第段运用了3分） 2第段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？（2分） 3请从修辞手法的角度，赏析文章第段中的划线句。（3分） 4试从文章结构方面分析第段中出现“电缆”这一情节的作用。（3分） 5文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用（3分） 求和得和（15分） 小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，还经常在课堂上朗读。 听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥掏粪的勺子?刳?毕淑敏啦！”刚学过一篇掏粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。 我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。 这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易健忘。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。 作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。 老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？ 我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。 我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？” 我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意