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小学三年级科学下册教案 小学三年级科学下册教案 混合身边的物质（一） 一、教学目标 1、指导学生学习按观察物质混合与分离的基本方法进行观察； 2、指导学生学习几种混合与分离物质的操作方法； 3、指导学生学习根据观察到的事实，判断物质混合后有没有发生变化； 4、指导学生利用身边的物质制造混合物，并学习观察混合后有没有发生变化； 5、教育学生要学会和同伴合作，保证本组每个学生都有进行实践活动的机会； 6、了解存在于我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物。 7、感受实验前的猜测和假设的重要，懂得通过实验观察获得事实、根据事实做出判断才是科学的方法。 二、教学重难点 重点：引导学生进行混合与分离的动手操作，对混合现象仔细观察，并做出判断。 难点：认识到混合后的沙豆、油水没有发生本质的变化。 三、材料准备 每组透明杯子两个、一次性塑料杯1只、纱网1块、筷子或玻璃棒1根、黄豆与砂子各半杯、放大镜。 教学过程 教学内容 一、教学目标 1、继续指导学生学习按观察物质混合的基本方法进行观察； 2、继续指导学生学习根据观察到的事实，判断物质混合后有没有发生变化； 3、继续指导学生利用身边的物质制造混合物，并学习观察混合后有没有发生变化； 4、了解存在于我们周围的物质大都是混合物，人们根据需要制造各种混合物。了解混合的世界有两种情况； 5、帮助学生理解观察到“发生变化”和“不发生变化”具有同样的价值； 二、教学重难点 重点：制定研究计划，并根据计划开展研究活动。 难点：对混合现象仔细观察，并做出判断。 三、材料准备 每组透明杯子五个、火柴、碳酸氢钠、醋、石灰水、自来水一杯 教学过程 内容 教学目标： 1、指导学生学习几种分离混合物的操作方法； 2、学生通过对面粉和粳米、铁钉和木屑分离方法的研究实践，培养学生的创新思维和动手操作能力； 3、指导学生根据物质本身的特征选用分离的方法； 4、指导学生按物质分离的基本方法进行观察。 教学重点： 指导学生学习几种分离物质的操作方法。 教学难点： 指导学生根据分离物质的本质特征选用分离的方法。 课前准备： 1、粳米和面粉、铁钉和
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