,第九课教案

1 / 19 ,第九课教案 莲山课 件 k 第九课当代青年的历史责任 1、教学目标 识记： 1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。 2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。 理解： 1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。 2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。 3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。 4、对艰苦创业精神的认识。 5、说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 重点难点： 1、人类社会发展的规律。 2、和平与发展是当今时代的主题。 3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 4、我们面临的机遇和挑战。 5、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。 2 / 19 6、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 7、青年成才的条件。 8、树立正确的职业观。 二、教时安排：六教时 第一教时 一、教学内容：科学认识人类社会的发展历程 二、教学目标 识记： 1、人类社会发展的一般过程。 2、人类社会发展的特殊过程。 理解： 1、社会发展史首先是生产发展的历史。 2、支配人类社会发展的基本规律。 运用：衡量社会进步的主要标准。 重点难点：人类社会发展的客观规律。 三、教学过程（） 人类社会发展的一般过程 阅读节 1 及小字部分：人类社会发展的总趋势是什么？ 阅读节 2：人类社会发展的一般过程是什么？ 不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点 阅读节 1 及小字部分： 所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？ 有一些国家、地区和民族，由于特3 / 19 殊原因，可以怎样发展？ 这是什么过程。 阅读节 2：特殊过程与一般过程之间有什么关系？ 衡量社会进步的主要标准 1、社会发展史首先是生产发展的历史 阅读节 1、 2： 社会发展史首先是什么历史？ 为什么？ 2、人类社会发展的基本规律 阅读节 3： 物质资料的生产包括哪两个方面？ 生产力与生产关系之间有什么关系？ （生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展又有反作用。） 阅读节 4 前半部分：从生产力与生产关系之间的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会发展的基本规律。能举例说明吗？（如奴隶社会） 3、衡量社会进步的主要标准 阅读节 4 后半部分： 衡量一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退的标准是什么？ 这个标准的理论依据是什么？ 今天，我们应以什么标 准来判断各方面工作的是非得失？ 这个标准在我国具体化为 “ 三个有利于 ” 。见小字部分。 4 / 19 讨论： “ 三个有利于 ” 标准的核心和基础是什么？它是根据什么原理提出来的？我们为什么要坚持这个标准？ （ “ 三个有利于 ” 标准的核心和基础是 “ 是否有利于发展社会主义社会的生产力 ” 。 这一判断标准是根据 “ 生产关系一定要适应生产力发展 ” 的原理提出来的。 之所以要坚持这个标准，是因为：生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素；只有解放和发展生产力，才能解决我国现阶段的主要矛盾，才能体现社 会主义的本质，最终达到共同富裕。） 四、小结 1、人类社会发展的一般过程是什么？ 2、什么是人类社会发展的特殊过程？与一般过程有什么关系？ 3、社会发展史首先是什么历史？生产力在社会发展中的作用是什么？ 4、生产力与生产关系之间有什么关系？ 5、人类社会发展的基本规律是什么？ 6、衡量社会进步的标准是什么？ 五、作业 1、社会发展史首先是什么历史？人类社会发展的基本规律是什么？衡量社会进步的标准是什么？ 六、 板书 5 / 19 第九课 当代青年的历史责任 一、科学认识人类社会发展的历程 人类社会发展的一般过程 不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点 衡量社会进步的主要标准 1、社会发展史首先是生产发展的历史 2、人类社会发展的基本规律 3、衡量社会进步的主要标准 第二教时 一、教学内容：和平与发展是当今时代的主题 二、教学目标 识记：要和平、求合作、促发展已成为当今时代的主流。 理解： 1、和平与发展是当今时代的主题。 2、霸权主义是当今世界和平的主要威胁。 重点难点：和平与发展是当今时代的主题。 三、教学过程（） 和平与发展问题 新闻记者节 1：当今对人类生存和发展具有决定性影响的全球性问题是什么？ 1、和平问题 阅读节 2： 什么是和平问题？ 6 / 19 和平成为当今时代的主题的含义是什么？ 阅读节 3：目前，世界和平是否稳定？能否争取和平的世界环境？ 2、发展问题 阅读节 5： 什 么是发展问题？ 发展成为当今时代的主题的含义是什么？ 阅读节 6：在世界经济总体发展的同时，有什么严峻性？最突出的问题是什么？ 3、当今时代的主流 阅读节 7：当今时代的主流是什么？ 和平与发展的主要障碍 1、威胁世界和平与发展的主要根源 阅读节 1：威胁世界和平与发展的主要根源是什么？ 阅读节 2：霸权主义和强权政治的核心思想是什么？推行霸权主义和强权政治的根本原因是什么？ 2、坚决反对霸权主义和强权政治 阅读 节 3：要维护世界和平与发展必须怎样做？ 四、小结 1、当时时代的主题是什么？其含义是什么？ 2、什么是和平问题？什么是发展问题？ 3、什么是当今时代的主流？ 7 / 19 4、和平与发展的主要障碍是什么？怎样扫除这个障碍？ 5、讨论：举一例说明西方某些国家是如何推行霸权主义和强权政治的？这对世界和平与发展有何影响？ （如美国为了本国的利益，以反恐为口号，把是否赞成他的主张作为划分朋友和敌人的标准，任意把别国说成是“ 邪恶轴心 ” ，提出 “ 先发制人 ” 的强权理论，诉诸武力。这种霸权主义和强权政治，对世界和平构成了严重威胁。） 五、作业 2、当今时代的主题是什么？当今时代的主流是什么？和平与发展的主要障碍是什么？ 六、板书 二、和平与发展是当今时代主题 和平与发展问题 1、和平问题 2、发展问题 3、当今时代的主流 和平与发展的主要障碍 1、威胁世界和平与发展的主要根源 2、坚决反对霸权主义和强权政治 第三教时 8 / 19 一、教学内容：当前国际竞争日趋激烈 二、教学目标 识记： 1、世界范围内科技革命突飞猛进。 2、当前国际竞争日趋激烈的形势。 理解：当前国际竞争的实质。 运用：我们面临的机遇和挑战。 重点难点： 1、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 2、我们面临的机遇和挑战。 三、教学过程（） 世界范围内科技革命突飞猛进 1、当今世界科技发展的作用 阅读节 1： 当今世界科学技术的发展产生 了什么作用？ 阅读小字部分：三次科技革命使生产方式发生了什么变化？ 2、当代科技革命的深刻影响 阅读节 2：当代科技革命对社会经济产生了哪些空前地深刻而广泛的影响？ 当前国际竞争的实质 1、国际竞争的表现 阅读节 1：当今世界正在向什么方面发展？在发展过程9 / 19 中有没有竞争？ 阅读节 2： 当前国际竞争表现在哪些方面？ 2、国际竞争的实质 当前国际竞争的实质是什么？ 什么是综合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性 的因素？ 3、增强综合国力，提高国际地位 阅读节 3：当前世界各国为什么都在努力增强综合国力？ 我们面临的机遇和挑战 1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇 阅读小字部分。阅读节 1： 我国加入世贸组织标志着什么？ 我国加入世贸组织面临着新的发展机遇是指什么？ 2、加入世贸组织我们面临严峻挑战 阅读节 2： 我国加入世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑战是什么？对政府的挑战是什么？ 我国加入世贸组织使得我国哪些 问题更加突出？ P2 四、小结 1、当代科技革命的作用？影响？ 2、当前国际竞争的实质？ 3、怎样才能提高国际地位？ 10 / 19 4、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？ 5、讨论：面对当前日益激烈的竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？ （当前国际竞争日益激烈，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和科学文化素质，做 “ 有理想、有道德、有文化、有纪律 ” 的社会 主义建设者和接班人，为祖国的富强、科技的发展作出贡献。） 五、作业 3、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？ 六、板书 三、当前国际竞争日趋激烈 世界范围内的科技革命突飞猛进 1、当今世界科技发展的作用 2、当代科技革命的深刻影响 当前国际竞争的实质 1、国际竞争的表现 2、国际竞争的实质 3、增强综合国力，提高国际地位 我国的机遇和挑战 1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇 11 / 19 2、加入世贸组织我国面临严峻挑战 第四教时 一、教学内容：树立共同理想做 “ 四有 ” 人才 二、教学目标 识记： 1、现阶段我国各族人民的共同理想。 2、时代赋予当代青年的崇高使命。 理解：当今和未来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。 运用：立场做社会主义现代化建设的 “ 四有 ” 人才。 重点难点：青年成才的条件。 三、教学过程（） 现阶段我国各族人民的共同理想 1、树立崇高的共产主义理想 阅读节 1、 2： 在阶级社会，人们为什么对美好理想社会的追求始终不渝？ 马克思、恩格斯根据什么勾画了未来美好社会的轮廓？ 阅读节 3： 这个美好社会就是什么社会？是怎样的一个社会？ 中国共产党的最高理想是什么？ 阅读节 4：共产主义和社会主义有什么关系？ 12 / 19 2、现阶段我国各族人民的共同理想 阅读节 5： 我国现阶段各族人民的共同理想是什么？ 共同理想的作用是什么？在其作用下，我国取得了怎样的成就 ？ 时代赋予当代青年的崇高使命 1、不同时代的人们具有不同的社会责任 阅读节 1：时代不同，人们应该承担的社会责任是否相同？ 阅读节 2 在民主革命时代，人们的社会责任是什么？ 阅读节 3：在社会主义建设时期，人们的社会责任是什么？ 2、当代青年的崇高使命 阅读节 4： 时代赋予当代青年的崇高使命是什么？ 振兴中华是指什么？（建设有中国特色社会主义） 立志做 “ 四有 ” 人才 1、当今和未来世界的竞争，从 根本上说是人才的竞争 阅读节 1： 当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？ 我国为什么需要大批人才？ 2、人才含义及层次之分和种类之别 阅读节 2： 么样的人是人才？ 人才有层次之分和种类之别。什么是层次之分？什么是种类之别？ 13 / 19 3、立志做 “ 四有 ” 新人 我们每个青年应该努力成为怎样的人才？ 为什么要成为人才？ 4、青年成才的条件和关键 阅读节 3： 人才成长需要哪些条件？什么是外在因素？什么内在因素？ 能否成才，关键是什么？ 讨论：你打算怎样成为祖国需要的人才？ （ 人才含义； 成才条件； 自己打算。） 四、小结 1、我们应该树立怎样的社会理想？ 2、什么是最高理想和共同理想？ 3、当代青年的社会责任是什么？ 4、人才含义及层次之分和种类之别？ 5、青年应成为怎样的人才？ 6、成才的条件和关键是什么？ 五、作业 4、一个人怎样才能成才？ 六、板书 四、树立共同理想做 “ 四有 ” 人才 现阶段 我国各种人民的共同理想 1、树立崇高的共产主义理想 2、现阶段我国各族人民的共同理想 14 / 19 时代赋予当代青年的崇高使命 1、不同时代的人们具有不同的社会责任 2、当代青年的崇高使命 立志做 “ 四有 ” 人才 1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争 2、人才含义及层次之分和种类之别 3、立志做 “ 四有 ” 新人 4、青年成才的条件和关键 第五教时 一、教学内容：发扬艰苦创业精神投身创 业实践 二、教学目标 识记：在不同岗位上担当起改革和发展的重任。 理解：增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 运用： 1、新时期大力倡导和发扬创业精神。 2、要有正确的择业思想 重点难点： 1、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。 2、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。 3、树立正确的职业观。 三、教学过程（） 新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神 1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程 15 / 19 阅读节 1： 什么是艰苦奋斗？ 任何理想的实现过程都是怎样的一个过程？ 2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神 阅读节 2： 我们建设中国特色的社会主义需要什么精神？ 实现社会主义现代化的重要保证是什么？ 我们需要艰苦创业精神是由什么决定和要求的？ 阅读节 3：为什么说是由基本国情决定的？ 阅读节 4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的？ 阅读节 5：为什么说是由精神文明所要求的？ 小结：我们为什么要发扬艰苦创业精神？ 讨论：当前我们应当怎样发扬艰苦创业精神？ （ 勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才； 勤俭节约，适度消费。） 增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡 1、创新是国家兴旺发达的不竭动力 阅读节 1：为什么要有创新精神？ 2、青少年尤其应培养创新精神 阅读节 2：摆在我们全党和全国人民面前的一项十分重要的、紧迫的任务是什么？我们青少年应怎么办？ 在不同的岗位上担当起改革发展的重任 1、正确认识和对待不同职业 16 / 19 阅读节 1：人们是怎样尽到自己的社会责任的？成才之路是在什么过程中开辟的？ 阅读节 2：职业是怎样造成的？如何看待我国的职业分工？当代青年应怎样对待职业？ 2、要有正确的择业思想 阅读节 3：我们应怎样选择职业？ 四、小结 1、什么是艰苦奋斗？ 2、为什么要发扬艰苦创业精神？ 3、增强民族创新能力有什么重要性？ 4、我们应树立怎样的职业观？ 5、正确的择业思想是什么？ 五、作业 5、青少年为什 么要注意培养自己的创新精神？ 六、板书 五、发扬创业精神，投身创业实践 新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神 1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程 2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神 增强民族创新能力关系到中华民族兴衰存亡 1、创新是国家兴旺发达的不竭动力 2、青少年尤其应培养创新精神 17 / 19 在不同的岗位上担当起改革发展的重任 1、正确认识和对待不同职业 2、要有正确的择业思想 第六教时 全文复习 1、什么是人类社会发展的一般过程？什么是特殊过程？特殊过程与一般过程有什么关系？ 2、社会发展史首先是什么的历史？为什么？ 3、生产力与生产关系之间有什么关系？人类社会发展的基本规律是什么？ 4、衡量社会进步的标准是什么？今天，判断我国各方面工作的标准是什么？这种标准的理论依据是什么？ 5、当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？ 6、怎样看待和平问