大学体育舞蹈教学的发展研究.doc

大学体育舞蹈教学的发展研究 摘要体育舞蹈出现的时间不长，兼有体育和舞蹈的相同与区别，开设体育舞蹈教学有助于增强学生体质的同时，培养艺术素养，可以更好地为我国体育舞蹈事业发展奠定基础。 关键词体育舞蹈教学；艺术素养；发展 物质生活水平不断改善，体育课的改革也要顺应社会发展的需要，内容也要与时俱进，不断丰富项目满足学生多元化的体育兴趣。体育舞蹈课程在国内开设的时间不长，尚算新的运动项目，在借鉴国外发达国家经验的基础上，取得了一定的发展，当然，也暴露出一些问题，为了体育舞蹈教学活动的质量与效果，实现教学目标，提出相应的对策有非常重要的意义。 一、体育舞蹈教学的现状 我国体育舞蹈教学发展时间不长，20世纪80年代开始在高校增设了该课程，在公共体育课中也安排了相应的课时。在很长的发展时间中，技术与投入上的限制等因素制约了体育舞蹈的发展。但是进入新世纪以来，高校以及社会机构举办的培训班使体育舞蹈迅速发展起来，有的学校将体育舞蹈设定为必修课，更加巩固了体育舞蹈课程的应有地位，同时体育课程体系也更加科学与合理。 大学体育舞蹈对学生身心发展的重要意义不言而喻，对学生学习兴趣的激发及团体参赛意识的培养也起到积极作用，通过体育舞蹈教学充分张扬了学生个性，改变了社会对体育功能的既定认识，增加了体育的社会化功能，对提升学生的审美层次也大有裨益。 二、当前体育舞蹈教学中存在的问题 （一）师资力量普遍薄弱 师资力量是制约体育舞蹈教学发展的重要方面。由于学科建设时间短的原因，专业的体育舞蹈教学教师人才相对较少，这与当前学科建设的实际需要矛盾突出，有的学校只能退而求其次，聘任体育教师进行教学活动，这在一定程度上降低了专业要求，短时间尚可，如果不能从人才引进上妥善解决，对体育舞蹈专业教学的质量将造成难以估量的影响，对人才培养也是极为不利的。 （二）体育舞蹈教材匮乏 体育舞蹈教学过程，教材起着统领的作用，规范着实践教学的方向与目标，指导学生系统学习的指南。但是实际情况却是教学内容的选择上相对陈旧。缺乏时代意义的教材，体育舞蹈教学的内容也是落后的，对理论知识的学习没有与时代同步，教学内容过于庞杂，教学方法上没有科学规划。 （三）体育舞蹈教学的设备和设施更新较慢 体育舞蹈教学必须借助一定的教学器材与设备，但是由于对体育舞蹈教学认识上的偏差，对学科的投入与建设力度是不同的。另外，一些硬件设施有严格的标准，对室内外教学场地都有一定的要求。再加上投入的资金需求量大、时间长，使得一些学校不愿意花费太多精力，这势必影响正常教学活动开展，影响教学效果。 三、体育舞蹈教学改善的策略 （一）扩大体育舞蹈宣传 针对体育舞蹈发展时间短的问题，本着充分发展学生身心的原则，要进一步加大体育舞蹈宣传，通过宣传让学生知晓与明了体育舞蹈的魅力。在学校层面，要营造体育舞蹈氛围。针对社会发展的需要，高校可以通过组织专业和非专业的赛事，让学生体验到体育舞蹈的精神与艺术魅力，激发学生投身体育舞蹈学习的积极性，为体育舞蹈教学正常进行创造良好的环境条件。 （二）加大师资投入力度，提升教师专业水平 体育舞蹈教学的良性发展离不开专业的教師队伍。而专业的体育舞蹈教师培养不是一劳永逸的，需要随着社会发展和身体条件的变化，定期组织培训来提升专业水准，让教师的专业技术水平处在动态提高的状态，这是体育舞蹈教学健康发展的必备条件。 （三）增加对体育舞蹈的扶持 体育舞蹈的经费支持应该重新统筹安排，虽然短时间内难以见到成效，但是不能因噎废食。身心健康是其他一切学习和工作的基础条件，通过体育舞蹈教学，让学生参与到各种有益的个人或者团体项目中，增长见识。必要的经费保障才能使学生拥有一定的学习环境，同时可以鼓舞更多的学生关注与参与体育舞蹈学习，对提高教学水平也能起到促进作用。 （四）注重体育舞蹈教材的编制。明确培养目标 前文提及的专业教材陈旧的问题，需要在教材的编纂上牢牢把关，在教学大纲的指导下，根据学科发展和社会发展的实际情况适时进行修删，使体育舞蹈教材在符合国家标准的基础上，注重内容的创新。明确人才培养目标，科学有序组织课堂教学。在教学组织上，要对教学内容有所取舍，不断完善课程体系，使体育舞蹈教学成为学生终身学习的目标与追求。不断完善体育舞蹈教学的基础设施建设，从整体上创造更加有利于体育舞蹈教学发展的环境。 （五）不断改进教学手段 实际教学需要对教学方法不断改进，新的教学手段与技术应加强学习与研究