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文档简介

第十三课毛笔基本毛画的写法(五)点画 第十三课毛笔基本毛画的写法（五）点画 目标： 1使学生掌握“点”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2、写好带有“点”这种基本笔画的字“六、少、兰、不”三个字。 3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。 4、继续培养良好的握笔姿势、坐姿。 教具准备： 小黑板、投影仪等 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入 1、讲故事引入（大概内容：一位大学毕业生去应聘找工作，其他都很完美，可就是写字这一关过不去。由于一贯的娴熟的电脑技术取代了他的写字，因此没有录取。） 2、小结引出今天的学习内容：点的基本写法 二、指导书写“点”的三种形式 1、出示卡片“六、少、兰、不”，让学生认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。 2、引导观察字形，说说它们都有什么相同的笔画？(点) 3、指导书写“点”的三种形式：左点、右点、长点 (1)出示点的不同形式：左点、右点、长点，师范写,生观察结构,琢磨如何写。 (2)指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 (3)全班练习写“点”的三种形式。 三、指导书写“六、少、兰、不”的写法 1、小黑板出示“六、少、兰、不”三个字，让学生找一找这些字中的点。 2、指导书写“兰”字 (1)出示“兰”，引导学生观察“兰”中点的写法。 (2)教师在黑板上范写“兰”，并提醒学生注意点。 相向点：两点上开下合，呈左右相向之势。 上下点：上下重叠排列，重心在一条垂线上。 (3)学生练习写“兰”字。教师巡视，并提醒书写姿势，个别指导。 (4)反馈：投影仪出示学生写好的“兰”字，师生比较评议。 (5)学生再次书写。 3、指导书写“六”和“少”字 (1)指名回答注意点，教师总结。 “六”：上点居中，撇点对称，两点一大一小。 “少”：左右两点互应，其中右点稍平，切忌四点无变化。 (2)指名范写，学生提醒注意点。 (3)学生在田字格中临写。师巡视,个别辅导,再次提醒书写姿势。 (4)反馈(同上) 4、拓展练习 (1)学生例举象本课这样“点”多的字。 (2)指名，师生评议。
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