12、《看云识天气》学案

1 / 7 12、看云识天气学案 12、看云识天气学案班级姓名 第一课时 【学习目标】了解说明文的相关知识。速读课文，能概括课文内容，理解说明的思路及说明方法。 【学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。 【资料准备】 1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。 2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。 3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反 复出现的词句。（说明对象一般是一个名词或名词短语） 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 5、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用） 6、语言特点 准确、严密、简明、科学。 7、常见结构方式：总 分 总；总 分；分 总。 【教学过程】 预习检测 1根据拼音写汉字。 2 / 7 预 zho_ 轻 yng_lng_ _纱 ln_ 波 崩 t_ 点 zhu_ 2给加粗的字注音。 峰峦（） 弥（）漫 月晕（） 霎间（） 匀称（） 弧（）形 3.释义： 峰峦：一霎间： 预兆：轻盈： 弥漫：征兆： 出示目标 活动设计自主学习，感知课文内容。 1、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）： 2、理清文章思路（文章共划分为三个部分）： 第一部分（ 1）。 第二部分 （ 2-6）。 第 1 层：（ 2-5）写和天气的关系。 第 2 层：（ 6）写和天气的关系。 第三部分（ 7）。 课堂检测 1、看云识天气，作者 _，是一篇 _，文章运用准确、生动的语言介绍了云的 _、 _及不3 / 7 同的光彩的云和天气的关系，说明了 _,主要运用了 _和 _的说明方法。 2、阅读第一段，回答下面问题。 （ 1）理解填空。 文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云 “_ _” 来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云 “_” 来说明的。 “ 云就像是天气的 招牌 ”的意思是 _。这句话所用的说明方法是 _。 （ 2）本文的中心句是。 （ 3）本段运用了、和修辞手法。 （ 4）本段文字在结构安排上采取了什么方法？ 课后练习完成练习册 “ 基础演练 ” 题。 【课后反思】 X|k|B|o|m 第二课时班级姓名 【学习目标】培养学生观察热爱自然的情趣。掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 【学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。 预习检测自读课文，完成下列问题。 1、用一句话概括本文的说明内容。（作者在向我们介绍什么？） 4 / 7 2、本文介绍了哪两种方法的看云识天气？ 3、你记住了哪些云的名称？其中哪些云象征晴天，哪些云象征阴雨？你还记住了哪些光彩现象的名称？ 活动设计跳读课文段，找出象征晴 天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。在小组内展开讨论，完成下表如下： 晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 最薄 象征晴朗 卷积云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 积云 5 / 7 较薄 高积云 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 名称 形状变化过程 位置 天气征兆 卷层云 高 高层云 将下雨雪 雨层云 高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 更低 积雨云 雷雨冰雹 云彩识天气简表 光名 产生和分布情况 6 / 7 色彩 天气征兆 晕 里红外紫 月晕午时风 华 里紫外红 虹 雨过天晴，太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 云层变红 课堂检测比较阅读，回答如下问题。 黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有 “ 忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间 ” 的意境，难怪郭沫若形容它是 “ 森罗万7 / 7 象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离 ” 。 8、此段描写黄山的云海，其特点是（）（用一个词概括）。 9、作者描写黄山的云海，想像也很丰富，他把云海想像成（）、（）、 ()、 ()等。 10、简析文中划线句运用哪些修辞手法，有何表达效果？ 11