北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》第一课时卫星运动时间教案.doc

教学资料参考范本新北师大版四年级数学上册第三单元乘法第一课时 卫星运动时间教案撰写人：_时 间：_第三单元 乘法第一课时 卫星运行时间教学内容: 课本第30-32页。教学目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重难点： 重点：三位数乘两位数的笔算方法 难点：因数中间有0的计算方法。教具准备： 多媒体教学方法： 引导质疑，合作探究教学过程：一、创设情境，激趣导入 用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 人造地球卫星绕地球2圈、3圈、4圈.所需要的时间，你可以计算吗？1、揭示课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间二、自主探究，合作交流 （1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？ （2）学生用算式计算。 （3）反馈计算结果。 （4）1142=228分 1145=570（分） 11410=1140（分） 说一说：“11410“你是怎么算的？三、精彩展示 1、提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？ 2、列出算式表示，学生在原有基础上，很容易列出算式： 11421= （分） 3、估算结果。 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ 学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答： 学生1：比20xx多 学生2：比2500少 4、具体计算： 教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？ 让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。 解决方法1： 11420=2280（利用旧知，先算20圈的时间） 1141=114 2280+114=2394 解决方法2： 11421 =11473（用21看成“73”） =7983（利用旧知，多位数乘一位数） =2394 解决方法3114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） 21114 1141 228 11420 2394展示过程中,要让学生说明每一步计算的算理:先算什么?再算什么?最后算什么?着重理解“不同数位上的数去乘三位数,乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。算一算,说一说:乘法竖式计算要注意什么?让学生独立完成,教师巡视、辅导,关注学习有困难的学生,耐心辅导,使他们掌握笔算方法。小组内交流,并汇报运算结果。【设计意图:通过观察、操作、想象等活动,发展学生把旧知迁移应用到新知的过程中。让学生体会数学学习的内在规律,学好每一块的知识,为以后的学习打下坚实的基础。】四、巩固练习 1、课文第31页的“练一练”第3题。 让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法。 2、练一练第6题：解决该问题的关键是会观察图上的信息。 首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。5、 课堂总结： 通过这节课的学习，你有学会了什么知识呢？板书设计： 教学反思：本课的设计中,我比较注重学生思维的开放性,充分让学生自己去利用已有知识和经验,去寻找解决问题的方法,学生在掌握了两位数乘两位数的基础上,已能通过各种思维去寻找解决的办法。出现了多种解决方案,每种方法都可以看作是一种创新