幼儿园小班综合教案《有趣的生日会》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案有趣的生日会(三篇)目录：幼儿园小班综合教案有趣的生日会一幼儿园小班综合教案桔子二幼儿园小班综合教案模仿动物走路三- 1 -幼儿园小班综合教案有趣的生日会一幼儿小班综合教案有趣的生日会，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的快乐。活动准备：1、PPT2、幼儿每人一份操作材料。活动过程：一、看一看、猜一猜1、瞧。谁来了?2、今天小猫可高兴了，你知道她为什么这么高兴吗?3、你从哪里看出来她今天过生日4、猜一猜小猫今天过几岁的生日?怎么知道的呢?(PPT)怎么了，发生什么事情?5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢?6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀?7、你们平时用过手电筒吗?8、这一回又是谁呢?这个细细长长的黑影可能会是什么呢?那么这有可能是谁的尾巴呢?(画外音：叮咚、叮咚、叮咚)9、门铃响了几下?又是哪位朋友来了呢?猜猜看可能是谁?为什么呢?10、到现在为止一共来了几位客人呀?加上小猫一共是几位?二、找一找、配一配1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢?2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗?3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物?三、对一对、拼一拼1、和小猫过生日。2、送生日礼物。活动延伸:将礼物大拼图继续投放到区角游戏中,鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。3 / 8幼儿园小班综合教案桔子二一、好吃的桔子活动名称：好吃的桔子活动形式：集体。活动班级：小班活动准备：桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么?教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)d、闻一闻桔子有什么味道?e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。二、桔子画活动名称：“魔水”画画活动形式：集体活动班级：小班活动准备：橘子一个棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干活动过程：一、剥橘子让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里二、作画1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。总结分享：在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。5 / 8幼儿园小班综合教案模仿动物走路三【设计意图】喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动有趣的歌声，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。【活动目标】引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。【活动准备】歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片【活动过程】一、韵律活动有趣的歌声“今天呀，幼儿学习网我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍【设计意图】喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动有趣的歌声，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。【活动目标】引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。【活动准备】歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片【活动过程】一、韵律活动有趣的歌声“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”（一）听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（二）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”（三）教师弹琴