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文档简介

1 / 5 14、 “黑板”跑了 14、 “ 黑板 ” 跑了 教学要求： 1 学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。 2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。 3 学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点： 学习课文，会讲述 “ 黑板 ” 跑了这个故事。 学会默读课文（动嘴，不动声）。 教学难点： 课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么； 通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备： 生字卡、有关安培的资料。 教学时间： 三课时 第一 课时 教学要求： 初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。 教学过程： 2 / 5 一导入新课 1 板书： 14“ 黑板 ” 跑了 学生齐读课题 2 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。 二初读课文，初步读懂课文 1 自读 要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。 2 检查 安培物理学家搞科学研究聚精会神 思考计算演算竖着粉笔 移动掏出开始结果车厢 热闹准备继续车辆只顾 指名读、开火车读、齐读 3 学生默读课文 做到：动眼（拼音和字一目双行） 、动脑、不动声。（教师检查） 4 分段指名读全课文 5 齐读课文。思考：你读懂了什么？ 6 讨论交流 三学习生字：数搞考始计 1 齐读生字，分析字形。 3 / 5 2 教师范写。 3 学生完成习字册。 第二课时 教学要求： 围绕 “ 安培搞科学研究非常专心 ” 这个中心学习课文，指导学生朗读。 教学过程： 一复习导入 上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？ 板书：安培 二讨论理解课文 课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。 1 学第一段 （ 1）学生自由读 （ 2）指名读 （ 3）怎样读好这句话？ （ 4）相机圈出：法国著名物理学家 搞科学研究非常专心 课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？ 讨论； 4 / 5 对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是 -跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。 课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。 2 学习二 -五段 分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二 -五段中） 全班交流讨论，并随机指导朗读。 安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫 -聚精会神 陆老师还送给大家一个成语：全神贯注 三总结课文 1 有感情地齐读课文 2 学习了课文，你想说些什么？ 第三课时 教学要求： 学习生字：备粉移精；练习讲故事；完成练习。 教学过程： 一指导讲故事 1 齐读 2 出示题纲： 介绍安培 5 / 5 讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。 3 同桌互讲 4 指名讲（评议） 二补充练习 1 做口算时题时，我们常常需要（）。 心算计算演算 2 爱迪生是 世界上（）的科学
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