幼儿园托班主题教案评价《小汽车+小司机》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班主题教案评价小汽车+小司机(三篇)目录：幼儿园托班主题教案评价小汽车+小司机一幼儿园托班数学教案我是小司机二幼儿园托班活动教案小手和小脚三- 1 -幼儿园托班主题教案评价小汽车+小司机一歌曲小汽车活动目标：初步学唱歌曲，愿意跟着音乐的节奏做相应的动作。准备：用硬纸盒做的玩具汽车一辆(可套在司机身上);磁带;录音机;过程：1、出示汽车，引起幼儿兴趣。教师：“这是什么?小汽车在说什么?”2、引导幼儿熟悉歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。3、欣赏歌曲，在教师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。4、歌表演。教师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边唱歌。活动延伸：到室外继续游戏。评析： 这首小汽车歌曲，节奏欢快，易学易懂。幼儿有兴趣学习，能主动跟教师拍节奏、唱歌。总的来说，幼儿表现不错。如：戚海睿，吴小艺等小朋友。活动二：体育游戏小司机活动目标：学习听信号四散跑。准备：红灯、绿灯标记一套;体操圈若干;过程：教师手持红灯、绿灯标记当交警，幼儿双手握体操圈作方向盘当司机。交警说“红灯”并出示红灯标志，小司机停车，反之，继续开车。如此反复。活动延伸：当幼儿对游戏规则熟悉后，可请个别幼儿当交警指挥交通，增加幼儿对游戏的兴趣。评析：幼儿大多数能遵守游戏规则。活动中，幼儿十分活跃，认真当小司机，就连平时不爱参加游戏的幼儿，也加入进来，完成了教学目标。个别小的幼儿课后还要多辅导。3 / 7幼儿园托班数学教案我是小司机二【活动目标】1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。【活动准备】由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路;停车场标记P、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：音乐磁带Ridinginmycar;玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。【活动过程】一、汽车总动员选车与玩车1、选车：(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。2、玩车：(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?二、看标记停车1、认识停车场：(教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位?请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?(分析：幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。)2、分类停车：(教师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?小结：原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。(分析：让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。)3、看数字停车：(1)我们继续去旅行。请车子停在第个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?(2)(教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?小结：这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。三、结束旅行开车教师：小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。5 / 7幼儿园托班活动教案小手和小脚三活动名称：小手和小脚活动目标：1、知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。2、感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。活动准备：教师平时活动中拍下来的照片;请家长帮助幼儿收集的在家里的照片;小手印、小脚印若干。活动过程：一、观察场地上的图形1、师：小朋友们，你们看看地上都有些什么图形啊?数一数，有几个手印和脚印啊?2、师：谁愿意告诉我你们数到几个小手印和小脚印?二、按手印、脚印爬1、师：你们知道吗，这里是小猴子学本领的地方。小猴子长大了，猴妈妈告诉它要学习爬的本领了。那今天我们小朋友也来跟着小猴子学学这个爬的本领，好吗?2、教师演示并讲解：爬的时候，手和脚不能碰地，只能爬在卡片上。3、幼儿四散练习，教师从旁提醒并指导。4、师：小朋友们都学会了吗?我们一起来表演一下，让猴妈妈看看我们小朋友的本领有多大。三、按手印、脚印对应爬1、师：小猴子的本领也已经学会了，它要学习更难的本领了，小朋友们你们想不想也来试一试呢?2、教师演示并讲解：我们在爬的时候，手要对着手印，脚要对着脚印爬。