幼儿园中班数学活动《使两组数量相等》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动使两组数量相等(三篇)目录：幼儿园中班数学活动使两组数量相等一幼儿园中班数学活动做相框二幼儿园中班数学活动几个和第几个三- 1 -幼儿园中班数学活动使两组数量相等一【活动目标】1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。2、学习用观察比较的方法，判断数量之间的多少，一样多。【活动准备】1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张，小猫图卡4张，小兔图卡3张，小鱼图卡5张，胡萝卜图卡3张，数字卡片1-5。2、两组不相等数量实物图三张，幼儿用书练习第12页。【活动过程】1、以生日为情境，引出活动。导入：今天是小狗的生日，他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看，都有谁来了？来了几只呢？（出示小猫图卡）师：我们再来看看，还有谁来了？来了几只呢？（出示小兔图卡？）2、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。师：这么多好朋友都来了，小狗真开心，过生日之前，他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏，小朋友们想不想和他们一起玩呢？老师出示一张数字卡，数字卡上是数字几，我们就拍几下手，拍的小候，我们的小嘴要说“数字几，我拍几下手”。老师先出示数字1示范看数拍手游戏。游戏开始：出示别的数字卡，让幼儿根据出示的数字拍手。3、通过给小狗过生日，知道去1或加1的方法，可以使两组不同数量的物品相等。师：小朋友们真棒，游戏做得非常好。现在生日就要开始了，小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。我们先来看看为小猫准备了什么？（出示小鱼5只）师：这是什么呢？有几只？5只小鱼。师：那小朋友们看看小猫有几只呢？4只小猫。师：它们一样多吗？不一样师：谁多谁少呢？小鱼多，小猫少。师：小朋友看看多了几只小鱼呢？多了一只小鱼。师：那一只小猫只能吃一只小鱼，多了一只小鱼，小朋友来帮小狗想想办法，怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多？去掉一只小鱼。师：4只小猫，4只小鱼，现在他们的数量一样多了吗？一样多了。师：我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。（出示胡萝卜两根）师：这是什么呢？有几根呢？两根胡萝卜。师：那小兔有几只呢？三只小兔。师：他们一样多吗？谁多谁少呢？不一样。小兔多，胡萝卜少。师：胡萝卜少了几根呢？一根。师：一只小兔要吃一根胡萝卜，这边才两根，还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法，要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜？加上一根胡萝卜。师：现在他们一样多了吗？一样多了。4、幼儿参与活动，巩固用加1或去1的方法使两组物品数量相等。出示两组不相等数量实物图三张，请幼儿上前操作，对操作结果进行点评。5、小结：当两组数量不相等的物品，他们之间多一个或者少一个的时候，我们可以用什么方法让他们变成一样多呢？加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。师：我们这个活动就叫“使两组数量相等”。活动延伸：指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。4 / 8幼儿园中班数学活动做相框二活动目标：1.学习根据ABC、ABB、BCA、CAB等的规律进行排序，并在操作中说出排列的规律。2.尝试根据已有的规律补充缺少的图案。3.在操作中感受数学活动的乐趣。活动准备：1. 每个幼儿一张自己的照片、有重复图案的粘纸若干、贴照片的底版纸一张。2. 米奇头像图片（边框是按规律排列的图形，但是有空格）每人一张。3. 铅笔、胶水等；示范用照片、图片（小猫、小猪、青蛙等数量若干）等。活动过程：一、示范给照片做相框。1.小动物来排队：出示青蛙、小猪、小猫图片，掩饰给小动物排队（按照ABCABCABCD的规律来排队）。然后让小朋友说说它们是怎么排队的。2.把小动物放到照片周围，就变成了做相框了。3.想一想小动物还可以怎么排队，用另外一组图片掩饰ABBABBABB的规律进行排序装饰。二、给幼儿提出做相框的任务，引导他们用粘纸给自己的照片做相框。幼儿操作，教师进行巡回辅导，引导他们根据示范好的排列规律进行黏贴。每个幼儿照片相框花边的排序规律是不同的，图案也是不同的。黏贴完成之后在中间贴上自己的照片。操作完毕幼儿将自己做的相框拿上来展示给大家看，并说说自己是怎么贴的。三、给米奇的头像照片花边补空缺。米奇小姐也拍了一张照片，她也做了相框，但是时间长了，有些图案已经不见了，想请小朋友帮忙把它补充完整。教师示范后，幼儿每人一张，给缺少的地方画上图形。操作结束后，请幼儿用读一读的方法检查自己补得对不对。6 / 8幼儿园中班数学活动几个和第几个三【活动目标】1区分基数和序数，知道几个和第几个的含义。2能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。3能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。【活动准备】小动物图片若干，人手一份房子图卡、每人一张小动物住楼房的工作单。Ppt演示文稿。【活动过程】1玩小动物等车的游戏，教师引导幼儿用序数词表述物体在序列中的位置。师：几只小动物在等汽车，从公共汽车的站牌开始数，*排在哪里？2玩小动物排队游戏，教师引导幼儿对基数和序数进行区分。师：这里一共有几只小动物？（5只）从站牌开始数，*排在第几（第5）3游戏“找找看”，教师引导幼儿根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。师：现在从左往右数，谁在第一？谁在第二？谁在第三？4进行“小动物搬家”操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。（1）出示房子图卡，认识小动物的新家，数一数房子有几层？（2）请幼儿根据作业单上的要求，将小动物送到相应的房子里。（3）教师观察指导并检查幼儿的操作情况。5.师生共同