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文档简介
教学资料参考范本浙教版五年级上册教案:小珊迪推荐 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_1、学习小珊迪诚实、善良的品质。2、继续练习给课文分段,学习归纳段落大意的方法。3、学会本课生字,读懂重点句。4、练习复述课文。教学重点、难点:了解小珊迪的美好品质,学习归纳段意。教具准备:投影片教学时间:二课时教学过程:第一课时一、导入新课。英国有个城市叫爱丁堡,那里有个男孩叫小珊迪。(板书课题)他是个怎样的孩子呢?学了这课后,我们就会知道了。二、初读课文。自读课文,要求读准字音,画出时间、地点、人物,想想课文主要讲了一个什么故事?三、指名读课文,注意纠正字音。四、练习给课文分段。1、默读全文,标出自然段。2、讨论:课文中讲的是什么事?开始怎样?后来怎样?结果怎样?3、根据事情的发展顺序给课文分段。五、讲读第一段。1、指名读。2、小珊迪是什么样子的呢?他为什么要卖火柴?边读边理解句子,有感情朗读。3、小珊迪是怎样请求我买火柴的?请求了几次?理解乞求,说明生活的辛酸。4、纠缠是什么意思?本课指什么?5、小珊迪拿了一先令很久不回来,我是怎样想的?断定他不是那种人中的那种人是什么样的人?我根据什么断定小珊迪不是那种人?6、练习朗读第一段。六、讲读第二段。1、小珊迪在什么情况下被撞倒的?2、小珊迪被轧断双腿,受了重伤,需要用钱,而他仍不忘叫弟弟给我送找回的零钱,从中可以看出他是个怎样的孩子?3、我跟小利比来看望珊迪,他躺在床上,心里最挂念的是谁?从中可以看出小珊迪是个怎样的孩子?4、当我答应永远照顾小利比时,珊迪的表情怎样,说明了什么?5、分角色,有感情地朗读课文。七、讲读第三段。1、指名读第三段。2、谁读了这个故事不受感动呢?是什么样意思?换个说法怎么说?3、讨论读后最受感动的是什么?第二课时一、练习归纳段落大意。1、以第一段为例指导。(1)指名说第一段讲了哪些内容。(2)把主要内容找出来,合并在一起,连成句子说一说。(3)小结:这就是第一段的主要内容,也就是这段的段落大意。2、练习归纳第二段段意。3、练习归纳第三段段意。(1)第三段只有两句话,其中哪一句是主要的?(2)小结:第二句就是这一段的段落大意。选择重点句也是归纳段意的一种方法。4、指名说三段的段意。二、复述课文。1、说出故事的主要内容,不太主要的可少讲一点。2、用自己的话说,不要背课文。3、尽量用课文中的好句子。4、同桌交流复述。5、指名复述,同学评议。三、学习生字。1、检查生字读音。2、引导学生分析识记字形。四、抄写读读写写中的词语,每个抄写两遍。板书
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