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教学资料参考范本沪教版四年级语文上册教案 大树医生推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1出示：大树图片这是一棵怎样的大树？2我说，这是一棵多灾多难而又幸运的大树，为什么这样说呢？读课文，找答案。二、第一次灾难。1原子弹爆炸对于这棵大树来说是一场怎样的灾难？找出文中的语句读一读。2简单介绍原爆背景，出示图片。用一个词语说说你的感受。3经历过这样一场灾难，这棵大树居然奇迹般的没有死，为什么？出示：后来，在一所小学孩子们的精心护理之下，大树居然顽强地活了下来，成为活生生的原子弹爆炸的见证人。请生读。居然，竟然4大难不死，真是一棵幸运的大树！齐读第三小节。三、第二次灾难。1可是这一次，又是一场怎样的灾难？再找文中的语句读一读。2再现当时情景：暴风雨MV。用一个词语描述刚才的场景。3在这样的狂风骤雨的摧残下，大树裂开了4米多长的裂缝，它还能活下去吗？靠谁？4山野忠彦是怎么做的？说时用上一就，体现出山野忠彦的兴奋（紧紧）5孩子们呢？出示：孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。6医嘱什么意思？孩子们执行大树医生的医嘱做了些什么？读读课文第8小节，把这段话说具体。出示：孩子们非常认真地执行大树医生的医嘱，做起了大树的护理员，他们。直到树干的断裂处长出了第一颗新芽。四、小结。1孩子们觉得，大树这样多灾多难又幸运的经历有必要让所有见到它的人都知道。于是，他们决定为这棵大树写一块铭牌。请你来帮帮他们。出示：（1）以大树的口吻简单叙述它的坎坷经历。（2）大树可能会感谢谁？为什么？2第一人说完：完成板书。3第二人说完：追问：除此之
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