幼儿园中班科学教案详案：认识健身器械(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案详案：认识健身器械(三篇)目录：幼儿园中班科学教案详案：认识健身器械一幼儿园中班科学教案详案：认识水二幼儿园中班科学教案详案：认识领子三- 1 -幼儿园中班科学教案详案：认识健身器械一认识健身器械活动意图：我们幼儿园里面的小区就有健身器械，每次散步的时候小孩都特别感兴趣，都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课，想让孩子都能了解各种器械的用处，并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。活动目标：1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。2、知道多运动可以强身健体，但有些器械不能独自玩耍，会造成伤害。活动准备：小区健身地活动过程：一、活动导入今天我们一起到小区健身的地方去观察观察各种运动器械，然后我们回来要完成个任务，要说出一种你喜欢的器械，它是什么样的?是怎么玩的?几个人玩的?二、观察各种器械，了解各种器械作用“我们先来看看这个，上面怎么有个大圆圈啊?”“上面是扶手”“这个上面有个大脚丫是什么意思呢?”“是可以踩到上面的”“哦，是踩到上面然后扶住扶手。”那你们猜猜这个是锻炼什么的呢?幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。原来这个事锻炼腰部的，叫扭腰器。教师一一带幼儿进行探索了解。三、了解各类器械的危险性教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。四、巩固认识回到教室，师幼讨论。你最喜欢的器械?是怎么玩的?几个人可以一起玩?教师总结。3 / 8幼儿园中班科学教案详案：认识水二幼儿园中班科学教案设计意图：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质。幼儿对水一直有强烈的探究欲望，通过本次活动，让幼儿对水有初步的认识，激发他们对水进一步探索的兴趣。活动目标：1、认识水是无色、无味、透明的物理特性，区分水能溶解和不能溶解的物质。2、了解水的用途，知道节约用水。3、 培养幼儿对周围生活的关注，提高幼儿的感知能力。活动准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。2、小勺子，吸管，温开水，白砂糖。3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉。活动过程：(一)导入活动：猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”(二)通过多感官的综合体验，认识水的一些特性。1、 水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?小结：水是无色，无味而且透明的。(三)通过观察、比较，引导幼儿认识糖是可以溶于水的，对“溶解”有初步的认知。1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝。3、问：为什么这杯水会是甜的?糖哪儿去了?4、教师操作，请幼儿仔细观察：将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?用吸管吸一口水，看看味道怎么样?小结：提出“溶解”这一词汇，告诉幼儿糖不见了，因为它被水溶解了，水能溶解糖和盐等。(四)自己动手操作，区分哪些物体是可以被水溶解的，哪些是不可以溶解的。1、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?2、教师鼓励幼儿大胆猜测生活中还有哪些东西是可以被溶解的，哪些是不会被溶解的。(五)讨论活动水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?鼓励幼儿根据生活经验大胆表述。总结：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质，所以我们在平时的生活中要注意不浪费水，也要提醒周围的人和我们一起来做“节约用水小标兵”活动总结：通过这次活动，幼儿对水有了一定程度的认识。因为源于孩子们的兴趣点，也让幼儿有了多感官的学习、操作的过程，他们对本次活动参与度很高，不仅提高了幼儿探索水的欲望，也让孩子从心里产生了节约用水的想法。不足之处在于孩子对水操作的兴趣远不及此，要加强课后的延伸及此类课程学习的次数。6 / 8幼儿园中班科学教案详案：认识领子三设计意图：根据大纲要求，中班的幼儿要学会自己穿衣服。穿衣服的关键就是认识衣服的领子，找到领子后穿衣就方便了。对于4岁左右的孩子来说，各式各样的衣服已经使他们眼花缭乱了，五花八门的领子更是会使他们头疼。特别是有一种夹克衫，它们的领口、袖口、下摆都是用氨纶编织的，而且是一样宽窄的，孩子们实在是分不清。为了让孩子们快速掌握各种领子的特征，尽快地学会穿衣服，我们特意设计安排了一次“认识领子”的科学活动。活动目标：让幼儿知道穿衣服首先要找领子，而领子的形状是多种多样的。认识一些常用的，普通的领子，并能叫出它们的名字。发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种漂亮的衣服领子。活动准备：教具：各种领子的衣服(小朋友平时穿的衣服和衣服图片)。学具：各种领子的衣服图片、图画纸、油画棒。活动过程：引出主题今天老师带来了一些漂亮的衣服，你们看看是谁的?(分别讲出是谁的)请这位小朋友上来穿穿这些衣服，其余小朋友仔细观察，并从观察中得出结论：穿衣服首先要找到领子。这些小朋友的衣服不仅颜色漂亮，而且它们的领子又是怎样的呢?今天就是要让小朋友来认识这些领子的。教师讲解教师分别出示一些常用的、普通的领子，如：方领、圆领、尖领、西装领等，让幼儿讲讲是什么领子?并教给幼儿正确地称呼这些领子，从而对领子形成一定的概念。教师出示图片，讲讲一些不常见的领子名称，如：燕尾领、青果领、蟹钳领、驳壳领、中装领等等，特别让幼儿认识一种氨纶编织的领子，虽然它与下摆一样宽窄很难分辨，但是只要掌握领子短、下摆长就行了。这样能让幼儿知道更多的领子种类，加深对领子的印象和认识。幼儿练习以小组为单位，相互观察幼儿穿的衣服各是什么领子?分别讲出名称。玩一个小游戏：以小组为单位，围绕桌子边走边念儿歌：“找找找，找领子，找出*的领子来。”分别拿出桌上摆放的领子的图片，这样巩固对领子概念的掌握。鼓励幼儿设计创造各种自己喜欢的、认为是最漂亮的领子(在纸上作画)，并讲讲自己设计的领子叫什么名字?然后把领子介绍给大家