幼儿园主题名称教案详案：可爱的小宝宝(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园主题名称教案详案：可爱的小宝宝(三篇)目录：幼儿园主题名称教案详案：可爱的小宝宝一幼儿园大班上册教案：可爱的小兔二幼儿园大班主题优秀教案详案：有用的植物三- 1 -幼儿园主题名称教案详案：可爱的小宝宝一主题由来：在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也有自己的个性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多“小故事”。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园?在“可爱的小宝宝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中，看老师唱歌跳舞，听老师讲故事、认识自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩游戏，孩子们会逐渐喜欢上幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。第一周活动一：活动名称：歌曲“幼儿园里朋友多”活动目标：1.能跟着音乐学唱歌曲2.有表演的欲望3.初步培养对音乐的感受力以及表现力。活动过程：教师：你们在幼儿园开心吗?为什么?(引导说出有好多朋友)请出玩具们：他们也觉得很开心，因为认识了这么多新朋友，玩具们要唱首歌曲给小朋友听欣赏歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳分析反思：由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的根本不听老师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止。教师以稳定幼儿情绪为主。活动二：活动名称：谈话“我爱幼儿园“活动目标：1.初步熟悉幼儿园的环境2.能大胆、乐意地在同伴面前用普通话表达活动过程：1、参观幼儿园2、说说你看到的幼儿园。你喜欢幼儿园什么?3.一起复习唱“幼儿园里朋友多”3 / 8幼儿园大班上册教案：可爱的小兔二综合活动：可爱的小兔活动目标：1、看看、说说、扮扮的过程中了解小兔的主要外型特征。2、在游戏中找找小兔喜欢吃的食物。3、培养幼儿爱护小兔的情感。材料与环境创设活动准备：1、每组一个小兔的玩具。2、装扮材料每人一份。3、小兔拼图一份。5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。活动过程：一、引起活动兴趣师：你们喜欢小兔吗?那我们一起向它问声好：小兔，你好。小兔，我和你作朋友。二、感知外形特征1、(向个别幼儿提问)最喜欢它身上什么地方呢?2、分组看喜欢小兔的什么地方，并告诉小兔：小兔，我喜欢你的1、集体讲述。三、拼图找错，巩固对小兔外型特征的认识。1、放录音小兔哭。引导幼儿发现是拼图小兔在哭。2、放录音小兔说。引导幼儿为小兔找错并改正。耳朵：出示三角形的短耳朵，问：这是小兔的耳朵吗?小兔的耳朵是怎么样的?尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗?小兔的尾巴短短的。3、夸小兔，学念小兔儿歌，进一步巩固对小兔主要特征的认识。四、把自己装扮成小兔，进行游戏。1、师：小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好?我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。(介绍装扮材料)2、边装扮边用儿歌巩固外形特征：小兔小兔真可爱长长耳朵竖起来短短尾巴摇摇摇3、幼儿装扮，教师帮助4、游戏：找食物。在音乐中模仿小兔跳，来到菜园里，引导幼儿了解小兔的食物。活动结束师：兔宝宝，你们吃饱了吗?我们把多下来的食物带回去给好朋友吃吧。活动延伸：在区域活动中进行小兔拼图，巩固对小兔的认识。6 / 8幼儿园大班主题优秀教案详案：有用的植物三一、建议开展的时期：三月份二、主题来源：在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。三、主题的内容与要求：1、关心周围与我们一起生活的花草树木，感受我们的生活离不开植物，要爱护植物。2、区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。3、了解一些种植蔬菜的新方法，关注技术在蔬菜培植中的运用。4、了解有些植物具有保健、治病的作用。四、环境创设：1、利用季节的特征，将活动中室的一面板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画，让幼儿似乎置身于美丽的大自然中，从而感受我们的周围到处都是植物，植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。2、活动室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录。4、布置一个“植物的问题”角落，把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来，与其他幼儿共同分享、讨论。5、开设一个“小药铺”展示各种有保健作用的植物。五、资源整合：1、请家长带幼儿参