幼儿园中班体育《好玩的圈》教案与反思(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班体育好玩的圈教案与反思(三篇)目录：幼儿园中班体育好玩的圈教案与反思一幼儿园中班体育活动好玩的布袋案例与反思二幼儿园中班体育活动快快接住它说课与反思三- 1 -幼儿园中班体育好玩的圈教案与反思一活动背景：圈是幼儿生活中比较常见的玩具材料，如废弃的轮胎、大大小小的塑料圈、各种圆形环等。圈也是幼儿最喜爱的玩具之一，因为造型简易、好玩，幼儿常常能玩出多种花样。纲要中把“培养幼儿对体育活动的兴趣”作为“幼儿园体育的重要目标”，强调要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”， “要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”3-6岁儿童学习与发展指南也要求“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”。怎样培养和保持幼儿玩圈的兴趣？怎样让幼儿在玩圈的过程中获得基本动作和身体协调性、灵活性的发展呢？我们充分利用幼儿生活中原有的材料资源，搜集和改制了以各种圈为基本材料的活动材料，如可供幼儿跳跃、钻爬的立体“圈圈屋”（六只圈组合拼装而成）、绳圈（各类彩绳或布条编成）、“花屋”（画在场地上的大小圆形组合成的图案）、“独轮小路”（整齐地嵌在地里的废旧轮胎）等等，组织幼儿开展丰富多彩的体育区域活动。在各区域运动方式上我们还适时进行改进、调整，多种不同造型的圈圈和不同活动方式的加入，给幼儿的玩圈活动带来了新的活力。活动目标：1.乐意参与多项玩圈活动，愿意与同伴合作玩。2.喜欢尝试多种玩法，懂得注意活动中的安全。3.增强基本动作的协调性，发展身体协调能力。活动准备：1.材料准备大小轮胎、嵌在路边呈同等大小半圆形的轮胎、各类大小不同且材质各异的圈圈（呼啦圈、小圈、绳圈等）、画在地上，由大小不同的圆形、半圆形等组成可供幼儿跳跃的图案。2.场地准备活动场地较为平整、无影响幼儿活动的障碍物。活动区域及玩法1.车轮滚滚（如图一）玩法：幼儿排成五路纵队，每队第一名幼儿在起点线站立双手扶握轮胎，教师或一名幼儿发出指令后，五名幼儿一齐推着轮胎直线向前，先到达终点线的获胜。幼儿将轮胎滚回起点，交给第二名幼儿，游戏继续进行。3 / 9幼儿园中班体育活动好玩的布袋案例与反思二活动设计背景：布袋是幼儿常见的东西 ，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的特别开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。活动目标1、幼儿探索布袋的多种玩法。2、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。3、体验游戏带来的快乐感受。教学重点、难点活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。活动难点：能在布袋中规范的爬。活动准备每人 布袋一个、录音机一部、磁带一盘活动过程活动过程：一、开始部分（热身运动）师：下雨了!快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。二、基础部分（幼儿和老师一起玩布袋）师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察，让个别幼儿来演示。教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)2.游戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)(2)老师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)(3)跟音乐做游戏一遍。三、结束部分：跟音乐做放松。教学反思我进行的中班体育活动好玩的布袋，目标是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。回顾这个活动，我觉的有以下几点：一、符合幼儿的兴趣在运动过程中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动过程中，我让幼儿自由地玩布袋，这块来源简便的小布袋，最关键的是它可以随意的拼接、灵活的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋虽然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上满足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。二、相信孩子的能力我在引导幼儿探索利用布袋进行运动过程中，提了一个很开放的问题：在这布袋上可以做什么运动呢，你找个空地方来试试。你可以单独玩也可以合作玩。这样，孩子可以非常自由灵活的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感叹孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏毛毛虫变变变自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我预想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们机会，孩子才会真正体验到成功和愉悦。三、教师以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中。本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的氛围中进行。通过这个活动的组织，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的老师以更大的信心，我乐意和这些孩子一起享受活动的乐趣!不足的是，本次活动制定的目标不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改进的地方。7 / 9幼儿园中班体育活动快快接住它说课与反思三纲要指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，因此活动要来源于幼儿已有的生活经验出发，这样才能以“幼儿为本”，真正体现幼儿在活动中的主体性。球是孩子在日常活动中常见的一种体育活动的器械，也是孩子们比较喜欢的器械，在小班我们结合幼儿园的园本课程，开设了有关球的主题活动，幼儿在活动中通过平时与球的接触，进一步了解了有关球的一些知识和特点，如球是圆的会滚动等，并且通过自己的探索挖掘出很多有关球的玩法。今天的这节活动是由我园张露老师设计的一节有关球的体育活动，从孩子的年龄特点考虑，把它放在中班进行教学比较适合孩子身体素质发展的需要。本节活动的目标是：1.练习自抛自接球，提高手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。2.在游戏中初步感受抛接球的动作，探索接住空中球的方法。3.体验玩球游戏的快乐。活动的开始部分在形式上改变了以往的枯燥的对列训练或操节准备活动，而是以幼儿和球玩游戏为主，为幼儿创设了宽松的活动环境，充分体现了让幼儿主动参与活动的教育理念。幼儿用自己感兴趣的方式发展动作与素质，既调动了幼儿大脑皮层的兴奋性，使身体各个器官迅速进入工作状态，又满足了幼儿作为个体的多种需要，从身体、心理两方面让幼儿为下面的活动做好充分的准备。“自抛自接球”既是本活动的重点之一，也是难度所在。在活动的第二部分教师把目标进行了分解并层层深入。首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落地的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中教师注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。教师则注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上教师加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及师幼的讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，教师和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。在结束部分，我对张老师的设计进行了一些增加，增加了幼儿与客人老师的互动环节，安排了幼儿平时非常喜欢的气球伞游戏，对幼儿锻炼的部位、兴趣、等几方面进行了