幼儿园大班上学期数学教案：按物体的特定规律排序(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上学期数学教案：按物体的特定规律排序(三篇)目录：幼儿园大班上学期数学教案：按物体的特定规律排序一幼儿园大班上学期数学教案：自然测量二幼儿园大班上学期数学教案：谁大谁小三- 1 -幼儿园大班上学期数学教案：按物体的特定规律排序一【活动目的】1. 通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。2. 培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。【活动准备】1.教具：黑白序列的排序图样。2.学具： 幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 串彩链c 围围墙d 排排队花片黑白方块若干。3.环境创设 ：小动物的家。【活动过程】(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼儿分组操作。a 铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b 围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。2.自主探索活动内容的交流：(1). 取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?(2). 引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。(3). 针对幼儿的疑惑进行讨论。(4).师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。(四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1. 运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。2. 幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。【活动延伸】观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。3 / 7幼儿园大班上学期数学教案：自然测量二活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备：1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：(一)创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?幼儿讨论(二)幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现?(三)讨论1、比较测量的结果引导幼儿寻找测量结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。(四)幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。2、幼儿操作。3、讨论与总结：(1) 你用什么工具测量的?结果是多少?(2) 谁也是用这个工具的?结果一样吗?(3) 你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?(五)延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具?2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?3、幼儿游戏：跳远。5 / 7幼儿园大班上学期数学教案：谁大谁小三活动目标：1、用目测和触摸的方法比较两个物体的大小，初步感知大小的相对性。2、能排除颜色干扰，从三个大小不一的物体中，找出最大的和最小的。3、发展初步的观察和比较能力。活动准备：1、颜色相同、大小不同的2顶帽子图片大小不同的2件衣服图片，宝宝、妈妈、爸爸头像图片各一。2、大小明显不同的物品若干：如皮球、积木、娃娃等，装玩具用的大筐、口袋各一个。3、大中小鞋子图片各一，大中小不同的几组物品：如皮球、花朵、玩具汽车等。4、每组幼儿一盒油画棒。5、练习册。活动过程：1、比较两个物体的大小，辨认大小。出示两顶颜色相同、大小不同的帽子图片，引导幼儿观察两顶帽子的大小不同。教师：这两顶漂亮的帽子一样吗?(他们一个大，一个小。)它们是谁呢?哦!大的是妈妈的，小的是宝宝的。(教师出示妈妈和宝宝的头像并为他们戴上帽子。)出示两件大小不同的衣服，请幼儿说一说他们的大小。教师：这两件大小不同的衣服是谁的?(引导幼儿操作大的送给妈妈。小的送给宝宝)为什么呢?(请幼儿用“大”“小”来描述)游戏：看谁找得快。看一看，摸一摸比较大小。教师为幼儿准备许多大小不一的物品，分别放置在玩具筐和口袋里。请幼儿自由选择，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具两个，或者摸出口袋中大小不同的玩具两个，将大的送给妈妈，小的送给宝宝，比一比，看谁送得对。2、比较三个物体的大小，找出最大的和最小的。出示三双颜色、大小不一的鞋子，辨认最大的和最小的。教师：哇!这里有三双鞋子，他们是爸爸的、妈妈、宝宝的。(教师出示爸爸、妈妈、宝宝的头像。)哪一双是爸爸的