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教学资料参考范本苏教牛津版英语二年级上册Merry Christmas!教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_从Merry Christmas的问候开始，引出圣诞树及树上的小装饰物；师生对话，学习ball,doll,teddy bear等单词并进行拓展，让学生在节日的氛围中多学习些相关物品的说法；安排制作贺卡的活动，让学生亲手制作与赠送圣诞贺卡，体会祝福的气氛。特色处理：对于话题的材料，我根据这节课的设计，采取听音辨图的方法突破，这样既适合四年级学生，也增加了学生学习的趣味性，旨在有效避免将话题课上成阅读课。重点难点：1.体会圣诞的氛围。2.用贺卡互相祝福。3.学说Merry Christmas， ball, doll, teddy bear, dog等单词及相关单词。4.学习用贺卡相互祝福。课前准备：多媒体课件、圣诞老人服饰、装饰用玩具、圣诞树、自制小圣诞树、自制圣诞贺卡等。教学步骤：1.装扮成圣诞老人，用Merry Christmas与学生打招呼，并启发大家说Merry Christmas，用此问候语与同学相互打招呼。（Music: Silent night）2.放下背包，（作出带来许多礼物的沉重状）让学生猜其中的礼物。拓展bell,rabbit,toy等单词，初次输入： There are so many things.3.围着圣诞树跳舞，并学唱歌曲。输入与感知祝福：I wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.（Music: Merry Christmas！）4.谈论圣诞树上的东西，并拓展。体会：How beautiful it is！ There are so many things on the tree.5.用老师装在小红布袋中的饰物装扮自己桌上的圣诞树，并评价，展示。（让学生体会成就感，并适量输出所学单词与句型。）6.看课件，听录音，指出录音的场景。7.制作圣诞贺卡，并相互赠送。（Music: Merry Christmas！）8.一起唱歌跳舞。（Music: Merry Christmas！）教学反思：这堂课我最大的成功之处在于情境与气氛的创设及情景、情感、情趣的交融，让学生在浓厚的圣诞氛围及悦耳的圣诞乐曲声中学会如何去祝福。但是我拓展的词汇量不够多，句型的教学不是很透彻，学生观还没有完全体现等等，是我今后应该注意的。在教学设计时没有考虑到设计者对话题的突出点，定位不是很准确。有些学生的视线被黑板与圣诞树遮挡，我没有照顾到
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