幼儿园托班下学期游戏教案《小猫钓鱼》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园托班下学期游戏教案小猫钓鱼(三篇)目录：幼儿园托班下学期游戏教案小猫钓鱼一幼儿园托班亲子游戏教案小蜜蜂飞呀飞二幼儿园托班亲子游戏教案盖楼房三- 1 -幼儿园托班下学期游戏教案小猫钓鱼一活动目标：1能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。2.能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。3.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)小鱼卡片(红色、黄色)用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”钓鱼杆若干与幼儿人数等同充气游泳池一个红、黄篓子各一只录音机和磁带(欢乐蹦蹦跳)活动过程：一.创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里?(妙妙妙，妙妙妙，我在这里)猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!二.游戏操作1.小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。那黄猫宝宝的路是哪条呢?(小结：)真棒!你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的!2.小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。3.小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。(带幼儿来到池塘边)哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊?4.小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。(分发鱼钩，幼儿钓鱼)5.小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。看看，是什么颜色的鱼?放哪个颜色的家里最合适呢?现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家!让妈妈看一看，宝宝们放得对不对!三.体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗?我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧!(在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地)(结束)4 / 9幼儿园托班亲子游戏教案小蜜蜂飞呀飞二幼儿园幼儿园托班亲子游戏教案：小蜜蜂飞呀飞，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。名称一：小蜜蜂找花儿目标：手脚协调地动作和学习听指令游戏材料：一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音小蜜蜂找花儿过程：1、出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)12遍，引发幼儿参与游戏的愿望：“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称)“小蜜蜂找到谁做好朋友?”“小蜜蜂和花儿在干什么?”2、教师帮助幼儿戴头饰，扮演小蜜蜂，并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。3、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。4、进行“小蜜蜂找花”游戏，让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿：“现在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。”提示：1、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。2、此游戏亦可作为亲子活动的内容。附儿歌：小蜜蜂找花儿(小小)小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西，飞来飞去找花儿，找到红花亲亲嘴，你是我的好朋友。(花瓣的颜色可灵活替换)。名称二：小蜜蜂飞呀飞目标：用印章的方法进行添画材料：刻有蜜蜂图案的大、小印章若干，一幅花园的背景图过程：1、引导幼儿观察花园背景图：“这是什么地方?花园里有谁呀?”2、教师演示用印章添画，边画边念小蜜蜂找花儿的儿歌。3、在游戏中，教师与个别幼儿交谈，了解并指导幼儿对颜色的辨认：“小蜜蜂和谁亲亲嘴?”4、幼儿欣赏印章画，愉快地念儿歌。提示：1、活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。2、印章的图案可以1-2种，如：小蜜蜂、小蝴蝶。3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。7 / 9幼儿园托班亲子游戏教案盖楼房三幼儿园托班亲子游戏教案：盖楼房，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动名称：盖楼房适应年龄：1岁9个月-10个月设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。活动目标：1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。3、发展幼儿四肢的协调性。活动过程：(一)准备部分(1) 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。(2) 一起做圈圈操。(二)进行部分(1) 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。(2) 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。(3) 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。 老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。规则：1、必须等教师发出口令才能出发。2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。(4) 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢?家庭延伸：孩子可