幼儿园中班科学教案：月亮船(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：月亮船(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：月亮船一幼儿园中班科学教案：有趣的双面镜二幼儿园中班科学教案：有趣的叶子三- 1 -幼儿园中班科学教案：月亮船一活动目标：1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。活动准备：每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，大小月亮船人手各一份活动过程：一、出示“月亮船”，引题激趣。师：看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字月亮船。提问：你能想个方法让它动起来吗?二、出示垫板，学玩游戏。1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在垫板上第三步：摇晃垫板，让月亮船动起来2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。并提出要求：1、正确操作的方法2、注意沾水不要太多，不要浪费水。3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。四、第一次分享实验成果1、师：你们发现在玩的时候，月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)2、出示大月亮船，请幼儿猜测提问：把2个月亮船放在同一高度，一起往下划，哪个会划得快?为什么?提出要求：1、每人一个大月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的时候注意请你放在同一高度往下划。2、注意桌子上的水，不要撒出来。五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划六、再次分享成果1、师：你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?2、教师验证，得出结论：大船划得快提问：为什么大船比小船划得快?你知道为什么要再垫板上放点水吗?3、教师小结：因为大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。(教师可用简笔画再次表现发现的成果，帮助幼儿更具体地认识和掌握)七、经验拓展师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧!4 / 9幼儿园中班科学教案：有趣的双面镜二活动目标：1、初步了解两面镜子重复反射成像的现象，知道两面镜子的夹角大小会影响成像的多少。2、初步学会看实验步骤图以及学会记录表的记录方法3、体验成功的喜悦。活动准备：物质准备：实验步骤图、人手一个单面镜、双面镜、小人、记录表、笔。经验准备：认识什么是单面镜，什么是双面镜以及夹角。活动过程：一、引入。1、师出示单面镜引入，提问镜子的用途这是什么？老师为每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友说说看，我们可以用这面镜子来做什么呢？2、请幼儿尝试用镜子照一照，并进行交流等会要请小朋友轻轻地拿起镜子照一照，看看你会在镜子里看到什么？然后请你把看到的和你旁边的朋友说一说。二、出示双面镜，集中幼儿的注意力。1、请幼儿思考摆双面镜子的方法。2、启发幼儿找夹角，并告诉幼儿今天要用怎样的夹角来做游戏。3、出示小人，引导幼儿了解操作的方法，并请幼儿猜想操作的结果，激发幼儿探索的欲望。请小朋友猜猜看，把小人放在这，我们可以从镜子里看到什么？4、幼儿探索操作，教师巡回观察指导。5、请幼儿说说自己的发现，教师小结你发现了什么？刚才小朋友发现了在镜子里可以看到3个或者4个或者很多个的小人，甚至有些小朋友还发现镜子里的小人会随着夹角变小而变得越来越多，这到底是真的吗？我们一起用一个有趣的实验来验证一下。三、师幼实验验证。1、教师出示实验记录表，引导幼儿观察上面有什么以及如何操作和记录。2、出示实验步骤图，告诉幼儿实验的步骤。（1）先把双面镜摆放在夹角上。（2）再把小人放在指定的方框里。（3）用嘴巴数一数镜子里有几个小人。（4）最后用笔把你发现的秘密记录下来，在下面的数字做个记号。3、提要求：（1）做记录的时候要做一个记一个。（2）双面镜要摆放在夹角上。（3）可以多试几次，看看每次记录是不是一样的。4、幼儿实验，教师巡回观察指导。5、请幼儿与同伴比较实验的结果。6、教师利用投影仪，操作实验，验证结果小朋友在镜子里看到几个小人？四、教师总结，自然结束活动。在我们的记录表里，你发现了什么？原来大的夹角在镜子里看到的小人数量就比较少，而小的夹角在镜子里看到的小人数量就比较多。7 / 9幼儿园中班科学教案：有趣的叶子三【活动目标】1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。【活动准备】1、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。4、实物投影仪。【活动过程】1、分享交流采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)师：叶子有共同的特征吗?教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。(1)了解可以吃的叶子。师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特殊本领的叶子。教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们