九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”教案新人教版(III)(1).doc_第1页
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教学资料参考范本九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版(III)撰写人：_时 间：_学 科历史授课年级九年课 题第20课 人类迈入“电气时代”教 者教学目标知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。过程与方法：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史现象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 教学分析教学重点： 电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。教学难点： 学生对第二次工业革命推动社会进步的理解。课时安排共1课时教学过程教学内容教学方法复 习：复习工业革命相关知识。 导 入：由复习提问导入新课。新 授：本节知识线索内容：第二次工业革命1、应用原理：法拉第的电磁感应原理2、时间：19世纪70年代3、领先国家：美德4、发明的动力机器：发电机和内燃机5、进入时代：电气时代6爱迪生：1879年发明耐用碳丝灯泡 卡尔。本茨：1885年发明汽车 莱特兄弟：1903年发明飞机7、新能源：电力和石油8、启示：科技革命是把双刃剑。9、学习发明家精神：刻苦专研精神。小 结：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。练 习：见书127页练一练板 书：同本节知识线索内容由复习导入新课。关于第二次工业革命，由学生根据所列内容，结合书中插图，由学生自主学习完成。教者给学生讲述第二次工业革命成果，突出重点，分化难点。关于“发明大王”爱迪生，放视频，让学生真实感受历史的真实，激发学生学习历史的兴趣。对学生进行思想教育第二次工业革命科技成就都是发明家历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生
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