幼儿园小班综合教案《黑白皮毛的朋友》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案黑白皮毛的朋友(三篇)目录：幼儿园小班综合教案黑白皮毛的朋友一幼儿园小班综合教案评析玩毛线二幼儿园小班综合教案详案：我家的照片三- 1 -幼儿园小班综合教案黑白皮毛的朋友一活动目标：1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。2、亲近小动物，愿意和它们做游戏。活动准备：1、经验准备：熟悉奶牛、狗的叫声;对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。2、材料准备：PPT课件。活动过程：一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏，请小朋友猜一猜它们都是谁。二、猜猜我是谁1、看，树后面躲着谁?播放课件第一页。原来树后面躲着斑马。再次点击课件第一页。引导幼儿用完整的话说出：树后面躲着XXX。它有什么样的花纹。(一条一条的花纹)还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。(猫、老虎)仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。(一条白，一条黑)2、“听，谁来了?”播放课件第二页点击播放奶牛的叫声。“哞哞哞”是奶牛来了，学一学奶牛的叫声。再次点击课件第二页，同时点击播放奶牛的声音。说说奶牛身上的花纹，是什么颜色的?(一块黑，一块白，黑点点像块大石头)。3、“奶牛，奶牛，我来和你做朋友，你知道我是谁吗?”播放课件第三页。“汪汪汪，原来是斑点狗!”再次点击课件第三页。说说斑点狗身上是什么样的花纹，它和奶牛身上的花纹一样吗?(发现斑点狗身上的黑点小，奶牛身上的黑点大)。4、走路摇摇摆的动物来了，你们知道是谁吗?谁走路是摇摇摆摆的?(小鸭子、小企鹅)。播放课件第四页。哦!原来是企鹅摇摇摆摆地来了，学学企鹅走路的样子。再次点击课件第四页。引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的，肚子是白白的。5、这里有一片竹子，猜猜谁最爱吃竹子?播放课件第五页。原来熊猫最爱吃竹子。再次点击课件第五页。重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。三、找到啦!小朋友真能干，小动物们都被你们找到了。播放课件第六页。看，它们来了。多次点击课件第六页。一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。教师小结：它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服，它们都是黑白皮毛的动物朋友。活动延伸：和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。4 / 9幼儿园小班综合教案评析玩毛线二活动目标：1、初步了解毛线与生活的关系。2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。3、积极参与活动体验活动的乐趣。活动准备：1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。2、教师与幼儿穿毛衣。3、录音机，轻音乐录音。4、实物投影仪、电视机。活动过程：一、认毛线。1、找毛线宝宝做朋友。“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?”2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。二、玩毛线。1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗?”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?”2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。三、绕毛线。1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。2、学习绕毛线。边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”教师演示绕线。“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。”3、在愉快的音乐声中幼儿操作。4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。活动评析：爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。本活动以“玩”字贯穿整个过程，充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一纲要精神，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快。7 / 9幼儿园小班综合教案详案：我家的照片三活动背景：我们班有许多幼儿的家长常年在外打工，年幼的孩子只能留守在家中，孩子想他们的时候，只能从照片中感受父母的亲情。因此，家长就用拍照片的形式为孩子记录下人生最初的历程。孩子对照片非常感兴趣，每当同伴带照片来园时，大家都要围着观看，从照片上来看，大多5人以内的居多，非常适合进行5以内数量的感知;而且，通过照片能很大程度上激发幼儿对家人的热爱之情。因此，我选择照片作为本活动的教具，希望幼儿在活动中不仅能够掌握知识、提高能力，更希望让幼儿对父母的情感得到满足。活动目标：1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情，热爱自己的家人，同时也能感受到父母对自己的关爱。2、学习感知4以内的数量，以及数量之间一一对应的关系。活动准备：1、幼儿每人带4张生活照片(人数不等，且数量在5以内)，活动前将其中三张照片贴在活动室的周围;2、人数不等的照片几张(数量在5以内)3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知4以内的数量。(1)出示、介绍照片。师：这是章老师家的照片，请大家说说照片上有谁，有几个人?比一比，这些照片有什么不同?2、游戏：找照片(1)师：你们家有照片吗?能不能把自己家的照片找出来?请你在活动室将自己家的照片找出来。幼儿自由寻找照片(2)师：你找到了几张照片?上面都有几个人?(3)师：每个小朋友都有这么多好看的照片，谁愿意把自己家的照片介绍给大家看呢?师：还有谁愿意来介绍自己家的照片?教师演示：这么多的小朋友都想把照片给大家看，老师想了一个好办法，在墙上贴上了许多小红旗，等会儿，我们把照片在上面排排队，先看看章老师是怎样排的。(4)请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。3、游戏：送礼物(1)师：咦，我发现每个小朋友家都有一张四个人的照片，你们能把他们找出来吗?幼儿找四个人的照片师：我们照片上有爸爸、有妈妈，还有我们的好朋友，见了照片就好象看大了他们一样，你