幼儿园数学教案《有趣的数字》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园数学教案有趣的数字(三篇)目录：幼儿园数学教案有趣的数字一幼儿园数学教案树叶的分类二幼儿园数学教案比较轻重三- 1 -幼儿园数学教案有趣的数字一活动目标1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。2、教具：0-9数字卡若干套，水彩笔等。活动过程一、找一找：发现物品上的数字1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流：(1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)(2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)二、猜一猜：了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?2、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。3、观看图片，了解生活中更多的数字。教师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?(1)幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。(2)交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?三、玩一玩：数字组合游戏教师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧!1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字?把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢!2、游戏：找座位要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办?4、导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。5、想一想：数字的其他组合法：“1、1、0”可以组合成“110”表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!6.幼儿分组来数字组合游戏：你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢?看谁组合得多?四、做一做：体验数字与自身的关系1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?2.幼儿制作：我的名片学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。4 / 9幼儿园数学教案树叶的分类二活动目标1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。活动准备 每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板活动过程一、导入活动1.教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听他来了。(听完后)接下来，有哪位小朋友已经听出，2.老师今天请来的这位小客人是谁呢?请小朋友来告诉老师。教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ，树叶里有哪些秘密呢?二、对叶片的统计与分析1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片?现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗?教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的?小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确?小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。三、讨论分析：教师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)四、树叶分类：教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。五、统计数字：教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?六、分析两类数字的特点：1.觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢?2.教师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢?还是不能。3.教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。(讨论10以上的单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。7 / 9幼儿园数学教案比较轻重三活动目标1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。2、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。活动过程一、教师出示两个蛋壳小娃娃1.教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的?(蛋)这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?”2.请一幼儿上前分辨，并说出方法。小结：刚才这方法叫惦一惦。二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。1.教师：你们用什么方法分出它的轻重?2.启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。三、教师出示自制的天平称1.教师：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。2.教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。3.小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。(学习词汇：垂、翘)四、分组操作活动比较两种物体轻重。1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。2.请幼儿与同伴交流操作结果。五、教师