九年级语文上册第四单元16给巴特勒的信练习语文版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册第四单元16给巴特勒的信练习语文版撰写人：_时 间：_1.下列加点字注音完全正确的一项是(C)A.赃物(zhng)箱箧(qi)惊骇(hi)B.制裁(ci)缀满(zu)给予(ji)C.恍若(hung)瞥见(pi)绸缎(chu)D.珐琅(f)晨曦(x)劫掠(ji)2.下列词语书写无误的一项是(D)A.赞誉来源欧洲眼花潦乱B.幻想典范琉璃丰功伟迹C.奇迹宫殿巴黎荡然无纯D.野蛮制裁塞满不可名状3.结合全文,从感情色彩来看,下面各项中加点词语与其他三项不同的一项是(D)A.丰功伟绩!收获巨大!B.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。C.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。D.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。4.填空。雨果是19世纪前期法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本克伦威尔,剧本序言反对古典主义,成为浪漫主义的宣言。代表作品有悲惨世界和巴黎圣母院等。阅读下面的文字,完成后面的问题。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火,似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。5.请你找出选文中的两组对比,并分析其作用。参考答案老额尔金和小额尔金,揭露英法联军的侵略本性和反动本质。欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”,揭示英法联军的野蛮和中国人的文明。6.选文第2段,用了什么修辞手法?对表现中心意思起到了什么作用?参考答案反语。使文章对英法联军的揭露更深刻,鞭笞更有力,也使中心意思表达得更鲜明突出。7.选文表达了作者怎样的思想感情?参考答案表达了作者对英法联军滔天罪行的愤怒与不满。8. (20xx湖南新邵期末)下列句子没有语病的一项是(C)A.每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日,首都各界环保人士发出了当天20:30至21:30熄灯一小时。B.开展“爱我邵阳,传送经典”清明诗文的诵读活动,旨在以清明节为载体,发扬和传承中华民族传统文化,进一步提升邵阳人民的文化素质。C.阅读对人成长的影响是巨大的:一个人的精神境界的高低,往往与阅读量的多少有关。D.据专家介绍,近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。9.下列四个括号内应填写的一组词语是(A)长城的城墙是黑灰色的,浓重中透着一种甲;故宫的宫墙是朱砂色的,深沉中显出一种乙。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥,它们的色彩趋于明快、丙、奔放,因而也更使人感到丁。A.冷峻威严热烈亲近B.冷静威力热忱亲密C.冷清威势粗犷亲热D.冷寂威风绚丽亲切10.(20xx四川广安中考)下列句子没有语病的一项是(A)A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。B.是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。D.为了提高同学们的语文素养,很多我市学校都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。11. (20xx广东中考)阅读下面的文字,完成后面的问题。集中营的课堂程刚纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守。他很快被制服,被投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上。沙宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的,可她极度虚弱说不出话。聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很安静。为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴晒在阳光下一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会使成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来。原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因叛徒泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开,便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁将情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出去呢?就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死后吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图谢达消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课。(选自情感读本道德篇,有删改)(1)根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下面的表格。地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展手握一枚手雷,大叫着冲向敌人而被捕。集中营门口高潮准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。(2)文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。答案示例例句:“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。作用:交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理,表现了谢达慷慨赴死的献身精神。例句:“除了给他上课,有时还教他画画”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。作用:交代谢达能把地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。(3)联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔参考答案描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态,表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料、发愣的神情,同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)。(4)“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。参考答案含义:一是沙宁在集中营给孩子们上课;二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。作用:故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索;“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比,耐人寻味;以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂,突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。12.(20xx山东兖州实验中学期中)综合性学习。阅读有关圆明园的相关材料,完成下列练习。材料一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子;一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石石碑前照相,那捧着相机的说:“笑!笑啊!”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。(选自张晓慧哭泣的圆明园)(1)20xx年10月18日是圆明园罹难156周年。为了重现圆明园当年的辉煌,有人呼吁重建一个圆明园,班上同学进行了争论,假如你是反方同学,请说出自己的理由。正方:我同意重建。圆明园不是圣地,而是一个承载中国人国耻和世界文明一段不光彩历史的场所,有选择地进行高质量的仿制对传承中华文化有益无害,而且新园与旧址的强烈对比更能起到警示教育作用。反方:我不同意重建。中国并不缺少美丽的园林,而是缺少“废墟之美