北师大小学英语四年级上册《unit4whereisit》(13)教案.doc

教学资料参考范本新北师大小学英语四年级上册unit 4 where is it (13)教案撰写人：_时 间：_Unit4 where is it？第三课时教学目标：1知识与能力1.通过教学使学生能够熟练听懂、说出、认读Talk together句型，并综合运用本课的句型等。2通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。2过程与方法通过引导学生看课件和身边的事物，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。3情感态度与价值观通过在教学中，引导学生体验小主人的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色表演，培养学生与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。教学重点：帮助学生正确区分课文句型。教学难点：使学生感知、理解整篇阅读小故事。教学准备：课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。板书设计：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.实践活动：使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音。教学过程设计：一Warm up and review.(5分钟)Activity1:出示单词大卡片，引导学生朗读单词。Activity2:出示课件，引导学生看课件，跟读，巩固课文。二Presentation (1) (5分钟)Drill: Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.Activity1:引导学生自己尝试朗读句型P42 Talk Together.Activity2:教师示范分角色表演，并帮助学生分组，指导学生分组练习，并进行展示。三Presentation (2) (5分钟)Drill:教学替换句型。Activity1:引导学生观察句型，思考：我们可以在哪进行替换练习呢？Activity2:鼓励学生努力去创新句型，分组进行练习，并组织学生展示。四Presentation (3) (5分钟)Drill:复习部分常用单词。Activity1:鼓励学生自己自己先说说P42图。Activity2:播放录音机，指导学生做题。预设：如果学生有听不懂的现象，一定要鼓励他们坚持听，并多放几遍录音，让学生巩固做听力题的习惯。设计意图：教师示范的同时，可以给学生做楷模，使学生在感知英语的过程中，用英语思维，然后自然地过度到用英语的练习。五Drill and activity together. (10分钟)Activity1:引导学生正确认读故事，并进行填空练习。Activity2:指导学生进行阅读理解，并核对答案。六Language ability. (8分钟)请学生练习抄写作业：Unit 4 Where is it?Is it in your desk?Yes, it is. No, it isnt.预设：1.学生的书写习惯需要不断地强化，所以，教师要不断地提醒他们注意事项：句子的首字母要大写，单词之间要有距离，末尾的标点要正确。2.孩子的书写姿势也要提醒，在他们写作业的同时，同他们一起复习姿势儿歌。3.教师还要随时地巡视指导。七Class closing and homework. (2分钟)必做作业：听录音磁带，读书、唱歌5遍。选做作业：同家人一起玩单词小卡片，记忆