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文档简介

教学资料参考范本新北师大小学英语六年级上册unit 5 The broken computer6教案撰写人：_时 间：_The fifth period基础知识目标:1. 能够听、说、读、写单词dizzy, scared,medicine,headachetoothache2. 听懂问句：What should I youheshewethey do?并进行回答基本技能: 能够用should 表示建议。能力目标：.1、能够用句型What should I do？表建议并且进行拓展。2、能够用should 的肯定和否定句型提出合理的建议。情感目标：通过本单元的学习引导学生遇到问题和困难积极思考如何解决、主动寻求别人的建议与帮助的意识，以及乐于助人的好习惯。引导学生正确对待电脑和电脑游戏。教学准备：Tape, CAI，Studying Objects教学过程：Step 1、Review1.让学生在纸上写出一个自己遇到的问题，然后把纸条放在一个盒子里。2.把全班分成六组，每组学生一次从盒子里抽出一个问题，大声读出问题后，然后用should句型提出解决问题的建议。教师根据给出的建议情况分别为其加分，进行比赛。Step 2、Focus on Grammer.1. T设计情景：I can pass the examination. What should I do? 板书句子，示范领读。2让学生提出建议，如：You should work hard.” 。3.同发引出本单元重点结构，再次练习。Step 3、Lets practice.1. 学生自己读图和句子，理解意义。2. 学生根据六幅图，给女孩提出不同的建议。3学生补充建议，并进行交流。Step 4、Read and Answer.1. T 板书“Surfing the Net”,让学生交流自己对此的看法。如：Do you like surfing the net? Why do/dont you like surfing the net?2.Read the passage and find the main meaning of each paragraph.3.学生交流对文章的看法，说出每段的主要意思。4让学生再次越读短文，全班一起讨论上网的利弊，以及应如何正确对待这一问题。Step5 、Write Advice1.学生读文本框内的句子，并理解含义。2学生思考用should句型提出建议，如：“You should borrow one from a friend.”3小组合作完成练习，并把建一些出来Step 6、Homew
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