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教学资料参考范本小学语文二年级上册教案两个朋友推荐 撰写人：_ 部 门：_ 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，绿线内的9个只识不写，理解生字新词的意思。3懂得在危难时刻应当互相救助，不能只顾自己。初步领悟友谊和合作的重要。教学重难点：识字、写字；朗读、复述课文。教具学具准备：投影、生字卡。板书安排：23.两个朋友遇到危险只顾自己不能做朋友作业设计：课内：抄写字词。课外：朗读、复述课文。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一谈话导入，揭示课题1板书课题，齐读。2说说怎样的人才是朋友。3学生置疑。二初读课文1借助拼音自读课文。（1）读准字音，读通句子。（2）想想课文讲了一件什么事？2检查自读情况。（1）抽读词语。（2）学生自己选择自然段朗读，师生共同正音。3齐读课文。4说说课文主要讲了一件什么事？三精读课文精读第一段1自由读，2交流：读懂了什么？3齐读第一节。精读第二段1正在这个时候，发生了什么事？自由读第二段。2读后交流。3从哪些词语可以看出大熊的凶猛？4指导朗读。范读，自由读，指名读。5小结。四指导写字胖吼灵住焦五.作业抄写生字。第二课时一复习1.抽读字词。2.齐读一、二段。说说大意。二精读课文精读第三段、第四段。1.自由读。体会两个朋友在危急情况下的表现。2.读后交流。（1）从哪些地方看出他们的惊慌？（2）瘦子是怎样做的？（3）胖子又是怎样做的？3.看图说说图意，体会当时的气氛。4.指导有感情地朗读胖子的话。5.在这生死关头，胖子需要帮助的时候，瘦子表现怎样？6.你这时会有什么想法？7.感情读第二、三段。精读第五、六段1指名读。2情况越来越危急，大熊一步步逼近胖子，胖子无路可逃，而此时他又很不幸运，脚（），（）？（齐答）3如果你是胖子，这时你心情会怎样？4正在这时，胖子想到了什么？他又是怎么做的？5胖子的办法有效吗？指名读写大熊的句子。6看图体会胖子侥幸脱险的紧张气氛。7小结，指导朗读。三指导写字梢闭甩危险四作业抄写生字。第三课时一复习1有感情地齐读课文一到五段。2说说主要讲了什么内容。二精读七、八段1指名读。2提问：大熊走后，瘦子是怎么做，怎么说的？胖子有些什么想法呢？3你们是怎么想的？学生自由发表看法。4指导读胖子的话，理解含义。5齐读七、八段。三总结课文四齐读课文五指导复述课文1说说每段的大意。2学生
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