九年级语文上册第8课致女儿的信教学案（无答案）新人教版.doc_第1页
九年级语文上册第8课致女儿的信教学案（无答案）新人教版.doc_第2页
九年级语文上册第8课致女儿的信教学案（无答案）新人教版.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本九年级语文上册 第8课 致女儿的信教学案（无答案） 新人教版撰写人：_时 间：_基本思路：学习目标：了解前苏联教育家苏霍姆林斯基的相关常识。学习重点： 品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。学习难点：学习作者运用故事巧妙阐释爱情真谛的构思。预习导学：1给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)我的宿()愿是把生活的智慧传授给你。 (2)教会他们传宗接代繁衍()自己的子孙。 (3)怀着一颗tn()忑的心在思考。 (4)我们每个人都不免变成一pu()黄土。2解释下列词语。 (1)化为乌有： (2)无与伦比： (3)怒不可遏： 3致女儿的信选自_，作者_，前苏联_家和_家。代表作有_。二、整体感知1、速读课文，把课文划分为三个部分。写出每部分的起始段落，并用简明的语言概括其大意。第一部分：（ 段 段）大意是： 第一部分：（ 段 段）大意是： 第一部分：（ 段 段）大意是： 2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，人阶段人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系，为什么把它们放在一起来解释“爱情”？答： 三、深入探究1、 联系全文，讨论下面两句话的深层含义（1）“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地的上帝”的含义是 （2）“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人”的含义是 2、作者的爱情观（本文的主题）是什么？答： 3、“我”为何没有正面回答女儿的提问，去说到了“我”的少年时代和祖母玛利娅所讲的故事？这样写有什么好处？答： 四、拓展延伸1、你所知道的古今中外的经典爱情故事有哪些？主人公的名字是什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论