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教学资料参考范本人教版二年级上册9的乘法口诀及求商(三)数学教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_课本第75页的例题及试一试，第76页的想想做做。教学目标：1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。2. 在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3. 培养与他人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。教学重点：掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。教学难点：用口诀求商的方法。教学准备：例题图、卡片教学过程：一、激趣导入谈话：小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。二、教学新知1. 出示例题图。引导思考：每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比10少几？一行是几个9，比10少几？两行是几个9，比20少几？九行呢？2分组讨论，完成书中75页表格。3汇报讨论结果。4. 填表。（第76页想想做做第1题）（1）学生尝试填表。（2）小组交流完成。（3）汇报。师出示结果，全班集体校正。5提问：通过刚才的填写，你发现了什么规律？（几个9就比几十少几）6刚才小朋友观察讨论的很认真，你们能根据找到的规律把口诀填写完整吗？（书中75页）。7提问：怎样才能很快记住的乘法口诀呢？用自己的方法记一记这些口诀。你记的时候觉得哪句比较难记？你有好方法能帮助他记忆吗？三、尝试练习完成试一试。提问：你用哪句口诀？发现了什么？四、巩固练习1游戏：对口令2完成想想做做第2题。独立完成。体会口诀与相应乘、除法算式之间的联系。3. 游戏小火车。一人说口诀，一人接四道算式。4口算 想想做做第3题。选择其中几题说说怎样想的？5独立完成笔算想想做做第4题。重点注意学生除法竖式的书写 。6.开放题：看谁说的算式多。9= 9=引导学生按一定的顺序说算式。五、全课总结这节课学习的是什么内容？通过学习，你知道了什么，学会了什么，还有什么疑问？六、作业布置补充习题41页板书设计：9的乘法口诀919 一九得九9218 二九十八9327 三九二十七9436 四九三十六9545 五九四
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