幼儿园小班语言教案：毛毛虫(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：毛毛虫(三篇)目录：幼儿园小班语言教案：毛毛虫一幼儿园小班语言教案：水果歌二幼儿园小班语言教案：猪太太生宝宝三- 1 -幼儿园小班语言教案：毛毛虫一活动目标：1、 能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、 学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。3、 幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。活动准备：1、故事教学挂图，音乐。2、 毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。活动过程：一、讲故事：毛毛虫。师：今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。1、教师声情并茂的讲述故事。2、老师根据故事的情节变化进行提问：(1)故事的名字叫什么?(2)出示挂图一问：故事发生在什么地方?故事里面的毛毛虫长得什么样?二、再听故事，理解故事内容。1、教师指图片再次边讲故事边提问。2、出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，说一说它的模样。教师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。毛毛虫有什么本领?(毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞)3、毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃?4、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。5、毛毛虫吃饱了想干什么呢?教师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。师：今天天气真好，毛毛虫们一起出去玩吧。模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞)3 / 7幼儿园小班语言教案：水果歌二小班语言活动计划时间：12月6日活动内容水 果 歌活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延伸活动：1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。5 / 7幼儿园小班语言教案：猪太太生宝宝三活动目标：1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。2、能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。3、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。活动准备：1、图片若张。2、收集全家福。活动重点：认真倾听故事，理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。活动难点：通过教师的提醒，能用较完整地语言进行表达，回答老师的提问。活动过程：1、激发孩子学习的兴趣.(1)“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，身体胖，呼噜噜，爱睡觉”请你猜猜它是谁?(2)(猪太太和猪先生出场)猜一猜，我两谁是猪太太?谁是猪先生?(幼儿根据猪太太肚子大及猪先生带领带来判断)(3)猪太太各自介绍自己：我是猪太太我快要生宝宝了;我是猪先生，我要当爸爸了。2、讲述故事前半段(1)猪太太要生宝宝了，你认为猪太太会生出怎么样的宝宝?为什么?今天老师要讲一个猪太太生宝宝的故事。(2)猪太太想生什么样的孩子，为什么?(学说猪太太的话)(3)猪先生希望生什么样的孩子?为什么?(学说猪先生的话)(4)每天猪先生和猪太太都会为快要出生的猪宝宝长什么摸样争来争去。终于，有一天，猪太太到医院里去生宝宝了。3、讲述故事后半段(1)猪先生要当爸爸了，心情是怎么样的?他对自己说了什么?(2)为什么他认为宝宝生出来和自己长的一模一样的?(3)猪先生看到的是长得怎么样的孩子?(4)谁听清楚了猪太太一共生了几只猪宝宝?(若不清楚可以排列猪宝宝，让大家数一数)有几只白猪，几只黑猪，几只花猪?(5)为什么有的猪宝宝像妈妈又白又漂亮，有的猪宝宝像爸爸又黑又英俊，而有的猪宝宝又像爸爸又像妈妈是花的呢?(6)因为它们是亲亲一家人