幼儿园小班综合教案反思：快乐糖果会(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案反思：快乐糖果会(三篇)目录：幼儿园小班综合教案反思：快乐糖果会一幼儿园小班综合教案评价：小牙刷二幼儿园小班综合教案评价：桔子三- 1 -幼儿园小班综合教案反思：快乐糖果会一小班综合教案快乐糖果会，如下所示，供大家参考。活动名称：快乐糖果(综合)活动目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。活动准备：1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。活动过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果引出话题，引导分享。2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话?二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)四、品尝糖果引导幼儿说说糖果的味道、名称。师：我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?五、画糖果1、欣赏大班幼儿画的糖果，引起小班幼儿的作画兴趣。2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，3、展示作品互相交流。整个活动在宽松、友好的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。幼儿自由交流个别幼儿讲述。师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢?你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。师：你吃的是什么糖?叫什么名字?课后反思：幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称，整个活动能激发幼儿观察的兴趣，幼儿大胆交流自己的发现。4 / 10幼儿园小班综合教案评价：小牙刷二活动目标：1、培养幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、学习从上到下画短线。3、初步学习正确的握笔姿势。活动准备：纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。活动过程：一、引发兴趣，导入主题。1、以让幼儿“摸摸猜猜”的形式，吸引幼儿的兴趣。师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸?(幼儿摸出牙刷)。2、观察牙刷，认识牙刷的特征。牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、绘画添画刷毛师：今天，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷妈妈!师：小朋友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。师：我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。教师示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。师：现在，请小朋友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。师：听，谁在说话!(动作)牙刷妈妈告诉我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们愿意帮助他们吗?给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，注意幼儿的坐姿和绘画方法。边画边说儿歌。幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。三、作品评价：师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说：谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好开心呀!让我们来保护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。四、游戏：刷刷牙。教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧!听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。7 / 10幼儿园小班综合教案评价：桔子三一、好吃的桔子活动名称：好吃的桔子活动形式：集体。活动班级：小班活动准备：桔子若干，彩盒一个(里面放着桔子)活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么?教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：a、看一看桔子什么样子?(圆圆的，扁扁的)b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)c、摸一摸有什么感觉(软软的，不太光滑)d、闻一闻桔子有什么味道?e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。活动评价：桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。二、桔子画活动名称：“魔水”画画活动形式：集体活动班级：小班活动准备：橘子一个棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干活动过程：一、剥橘子让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里二、作画1、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸