2016七年级英语上册第一单元教案设计

1 / 7 2016 七年级英语上册第一单元教案设计 2016 七年级英语上册第一单元教案设计 单元 标题 七年级上册 Unit1myname sGina 备课项目 设计区域 备课标 一、语言知识与技能 1.根据读音规则和音标拼读单词。 2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能 ; 3能在日常交际情景中听懂对话，例如，能听懂连续的指令并据此完成任务；能引出话题并进行几个回合的交谈； 4 能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事，获取相关信息； 5能运用 . 词汇和 . 语言形式就熟悉的话题进行2 / 7 交谈；能运用 . 词汇和 . 语言形式及 (或 )所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点； 6.能在教师的指导下进行简单的角色表演； 7能连贯、流畅地朗读课文；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；根据上下文猜测生词的意思； 8.每天课外阅读量最少达到 100 词。 9.能运用 . 词汇和 . 语言形式以及参照范例（文章结构）写出简单 的文段等，包括起草和修改。 二、文化意识 10.了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。 三、学习策略 11-（ 1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。 11-（ 2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。 11-（ 3）复习、整理归纳所学内容。 11-（ 4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。 11-（ 5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。 11-（ 6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。 11-（ 7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。 3 / 7 11-（ 8）明确目标，制定计划， 11-（ 9）了解并跨文化交际（恰当使用）。 四、情感态度 12乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。 备教学 重、难点 内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择 sectionA sectionB 目标 1 在读写过程中，能够根据读音规则和音标拼读单词。 11-（ 1） 11-（ 2） 11-（ 3） 4 / 7 目标 2 词汇： name,nice,to,meet,too,your,ms.,his,and,her,yes,she,he,no,not. 语言形式： 1)what syourname?-Alan./I mAlan./myname sAlan. 2)Nicetomeetyou. 3)What shisname?-He sEric./Hisname sEric. 4)What shername?-She smary./Hername smary. 5)Ishejack?-yes,heis./No,heisn smike. 6)AreyouHelen?-yes,Iam./No,I mGina. 词汇： zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstname,last,lastname,friend,china,middle,school,middleschool. 语言形式： 1)What syourphonenumber?-It 5 / 7 s/myphonenumberis 2)Isthisyourphonenumber?-yes,itis./No,itisnt. 3)What syourfirst/given/last/familyname?-myfirst/given/last/familyname s 目标 3 课堂教学活动中的英语交际 11-（ 4） 11-（ 5） 目标 4 1b,2a,2b, 1a,1b,1d,1e 目标 5 1a,1c,2c,2d,3a,3b,3c 1a,1c,1f 11-（ 5） 目标 6 6 / 7 1c,2c,2d 1c， 1f 目标 7 3b 2a,2b, 11-（ 6） 目标 9 3b 11-（ 7） 目标 10 1.了解西 方初次见面的礼节