2016七年级语文下册第四单元检测试题（人教版带答案）

1 / 15 2016 七年级语文下册第四单元检测试题（人教版带答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 七年级语文（下）（人教实验版）（天津专用）第四单元检测题 （ 90 分钟 100 分） 一、（本大题共 9 小题，每小题 3 分，共 27 分） 1.下列加点字的注音不完全正确的一项是（） A.粲 (cn)然羁 (j)绊归省 (xng)摇曳 (y) B.斗薮 (su)晦 (hu)暗行 (hng)辈旺相 (xing) c.颦蹙 (c)冗 (rng)杂凫 (f)水几 (j)乎 D.呓 (y)语嗔 (chn)视撺 (cun)掇齁 (hu)声 2.下列词语中有错别字的一项是（） A.烧灼消夏弄潮尽态极妍 B.惬意絮叨渴睡叱咤风云 c.疏密委实蓦然本色当行 D.惊鸿依稀博击变换多姿 3.下列句子中，有语病的一项是（） A.通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到了弘扬民族文化的重要性。 B.在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇2 / 15 接。 c.王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。 D.弘扬传统文化一定要避免形式主义。 4.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ） （ 1）愈捶愈烈！形体成了沉重而又的思绪！ （ 2）母亲送出来吩咐 “ 要小心 ” 的时候，我们已经开船 （ 3）假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们的舞步和细响的铃声。 （ 4） “ 这很像我家堂前的立轴呢！ ” A.飞扬点轻快一束 B.飘飞摇轻松一朵 c.纷飞点轻捷一丛 D.飘扬荡轻盈一支 5.下列各句中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（） A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B.他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫 。 c.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D.卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 6.下列标点符号使用正确的一项是（） 3 / 15 A.“ 且慢，让我来看一看罢。 ” 他于是往来的摸了一回，直起身来说道： “ 偷我们的罢，我们的大得多呢。 ” B.是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！ c.交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ D.看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画。 阅读下文，回答后面的问题。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而 儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼 “ 火起 ” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人 有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 7.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（） 4 / 15 A.便有妇人惊觉欠伸觉 :睡醒 B.几欲先走走：步行 c.以为妙绝绝：到了极点 D.宾客意少舒少：稍微 8.下面句子中朗读停顿有误的一项是（） A.京中 有 善口技者 B.满坐 寂然，无敢 哗者 c.口技人 坐 屏障中 D.宾客 意少舒，稍稍 正坐 9.选出对选文内容理解不正确的一项（） A.文段先从正面描写声音由远及近、从外到内、由小 到大、由少到多、由单声到混声的变化，表现表演者的高超技艺。 B.写听众的反应，主要是描绘他们的表情和动作，突出了口技表演之 “ 善 ” 。 c.文段中运用了排比的修辞，写多种声音的交响，语气急促，突出了高潮到来的气势。 D.文段选自清代人张潮所写的口技，口技是笔记小说虞初新志中的一篇。 二、（本大题共 9 小题，共 27 分） （一）阅读下文，回答后面的问题。（ 12 分） 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来 吩咐 “ 要小心 ” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的5 / 15 河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转 ，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 10.选文的第二、三两段从哪四个方面写 “ 我 ” 的感受？ (3分 ) 11.选文的第二段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。（ 4 分） 所见： 所闻： 12.第三段主要写 “ 我 ” 的感受，表现 “ 我 ” 感受的句子是，使社戏显得 “ 未见 其形， ” ，充满了诱惑力。（ 2 分） 6 / 15 13.用一句话概括这几段文字所写的内容。（ 3 分） （二）阅读下文，回答后面的问题。（ 15 分） 绳子那头 李少龙 太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人 他是我父亲，一个空调修理工。 暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲、母亲 起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍。这是我第一次与父亲出去 干活。 到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说： “ 这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。 ” 说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他： “ 你这是要干啥？多危险啊！ ” 父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。 站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛7 / 15 里跑。我的胳膊刚碰到 窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。 绳子那头传来一声： “ 手套！ ” 母亲慢慢递下一副粗糙的手套。 “ 这么热的天还要戴手套？ ”“ 你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。 ” 我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。 突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。 绳子那头传来一阵声音： “ 踩空了，吓死我了 ” “ 你没事吧？ ” 我和母亲焦急地问。 “ 没事，你看儿子劲儿就是比你 大。 ” 父亲带着笑意说。我却要哭了。 绳子那头喊了声： “ 拉我上去一些！ ” 我便用力把他拉回墙边。 父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！ 8 / 15 一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道 了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。 “ 天儿热，儿子你吃吧。 ” 他笑着说。 “ 我不吃，你吃吧 ”“ 让你吃你就吃。 ” 父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕。我从来没有吃过如此美味的冰糕。 父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。 我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头 那个伟大的人。 （选自 意林合订本第 44 卷，有改动） 14.请概括文章的主要内容。（ 3 分） _ 15.请结合文章具体内容，分析文中父亲的性格特点。（ 3 分） _ 16.请结合上下文，写出第 段中画线句子分别表现了父亲和 “ 我 ” 怎样的心理。（ 3 分） 9 / 15 _ 17.请分析文章第 段画线句子的作用。（ 3 分） _ 18.请写出第 段中画线句子的含义。（ 3 分） _ 三、（本大题共 1 小题，共 6 分） 19.综合性学习。（ 6 分，每小题 3 分） 你所在社区要开展 “ 戏曲票友演唱会 ” ，演唱会组委会邀请你参与组织活动，请按要求完成以下任务。 （ 1）为激发更多人参与活动的热情，请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （ 2）部分群众认为对戏曲知识知之甚少，观看戏剧缺乏兴趣，针对这种情况，组委会特邀你担任戏曲知识推普员。请任选戏曲表演中你熟悉的一点作 介绍。 四、（本大题共 1 小题，共 40 分） 20.根据要求作文。 介绍你看戏（最好是你的家乡戏）的一次经历，要做到条理10 / 15 清楚，言简意明， 600 字左右。 七年级语文（下）（人教实验版）（天津专用）第四单元检测题 参考答案 （ “ 旺相 ” 的 “ 相 ” 应读 “xing” 。） （ D 项中 “ 博击 ” 的 “ 博 ” 应为 “ 搏 ” ， “ 变换多姿 ” 的“ 换 ” 应为 “ 幻 ” 。） (c 项中的 “ 纠正并指出 ” 应改为 “ 指出并纠正 ” ，属于认知的逻辑错误。 ) (题干句子均为课本中的句子，平时应加强诵读，培养语感。 ) （ c 项为排比， A、 B、 D 三项均是比喻。） （ A 项中冒号应改为逗号， B 项中的两个逗号都应改为顿号，D 项中的句号应改为省略号。） （此处是古今异义，并非现代汉语的意思，应是 “ 跑 ” 的意思。） （ B 项中句子的停顿应为 “ 满坐 寂然，无 敢哗者 ” 。） （ D 项口技应为林嗣环所写 ,口技选自张潮所编笔记小说虞初新志。） 10.视觉、听觉、触觉、嗅觉（ “ 清香 ” 写嗅觉， “ 扑面的吹来 ” 写触觉， “ 连山 ” 写视觉， “ 听到歌吹 ”“ 宛转，悠扬 ” 写听觉。） 11.所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿11 / 15 佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 地向船尾跑去了；渐望见依稀的赵庄；还有几点火。所闻：而且似乎听到歌吹了。（通过对第 10 题的分析，不难找出句子，注意找全。） 12.使我的心也沉静，然而又自失起来先闻其声（感受即一个人心里的感觉， “ 我的心 ” 描写了 “ 我 ” 的心理感受。） 13.“ 我 ” 在看社戏途中的所见所闻。（可分析每段的主要内容，再连起来概括。） 14.在 “ 我 ” （和母亲）的陪伴下，从事空调修理工作的父亲，在闷热的天气里身系粗绳（在绳子那头）吊在窗外十几米的墙上修空调。（先理清事件的要素。起因：闷热的天气让 “ 我 ” 感觉无聊， “ 我 ” 要求随父母 一起出去干活；经过：在 “ 我 ” 和母亲的陪伴下，父亲身系粗绳吊在窗外十几米的墙上修理空调；结果：父亲让 “ 我 ” 感觉踏实、伟大。然后对各要素进行整合概括，明确本文的主要内容为：在 “ 我 ”和母亲的陪伴下，父亲在闷热的天气里身系粗绳吊在窗外十几米的墙上修理空调。） 15. 慈爱（爱孩子） 把 “ 我 ” 全身抹遍防晒油，让 “ 我 ”吃雪糕 细心 把 “ 我 ” 全身抹遍防晒油；另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上；戴手套怕东西掉下去砸了别人；把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦 吃苦耐劳（勤劳） 在艰苦的环境下工作 善良 怕东西12 / 15 掉下去砸了别人 淳朴 接过雪糕道谢（从原文中找到具体描写父亲言谈举止的语句，然后根据语句概括父亲的性格特点。） 16.父亲是安慰 “ 我 ” 和母亲，不想让我们担心和着急。“ 我 ” 则是看到父亲工作的危险、艰苦而感到后怕（害怕）、担心和心疼。（父亲悬在离地面十几米的地方修理空调，不小心踩空，怕 “ 我 ” 和母亲担心，所以他 “ 带着笑意 ” 说“ 没事 ” ，可见父亲是在安慰 “ 我 ” 和母亲，不想让我们担心和着急；目睹了父亲工作的危险、艰苦，听着父亲安慰的温暖话语，一个 “ 哭 ” 字写出了我心里的后怕、担心，以及对父亲的心疼。） 17.运用细节描写（外貌描写和动作描写），生动形象地写出了父亲的苍老、工作时动作的艰难，表现了父亲的吃苦耐劳和 “ 我 ” 对父亲的心疼。（ “ 艰难地爬 ”“ 发抖 ”“ 踩 ” 等词，运用了动作描写，生动形象地写出了父亲工作时的艰难；“ 他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了 ” 等句，运用了外貌描写，生动形象地写出了父亲的苍老、辛苦。这些细节描写，既表现了父亲的勤劳能干，也表现了 “ 我 ” 对父亲的理解和心疼。） 18.父亲的勤劳和亲切关爱，家庭成员的共同努力，让 “ 我 ”内心感到踏实、幸 福而美好。（这块冰糕是父亲用辛勤的汗13 / 15 水挣来的，他不舍得吃，笑着看 “ 我 ” 吃冰糕，父亲的爱，让 “ 我 ” 感到幸福温暖。全家人一起共同努力，为了美好的生活在辛勤地劳作，冰糕的美味里，也有生活的美好味道。） 19.（ 1）示例：弘扬中华民族传统文化，搭建戏迷朋友交流平台（ 2）可就 “ 角色表演 ”“ 说唱脸谱 ” 任选一点，也可就其服饰、唱腔、龙套及舞台设施等作说明。（拟写标语要围绕活动主题，号召人们参与其中。介绍自己熟悉的戏曲知识属自由发挥题，与戏曲表演有关，介绍合理即可。） 20.思路点拨：戏曲是人们喜闻乐见的一种艺术形式， 它赞颂生活中一切美好的事物，演绎人生中的悲欢离合，歌唱天地间的大爱与正气，具体写作时，要注意以下几个方面： （ 1）立意要新颖。 立意新颖能给人耳目一新之感。或表现对传统文化的自豪之情，或体现对戏曲的现状的忧思，或抒发对戏曲美好未来的祝愿。作文时任选其一作为贯穿始终的主线，让深情在字里行间自然流淌。 （ 2）选材要恰当。 材料是文章的血肉，具体选材时要使文章内容生动丰满，注意要立足现实生活，记叙自己的亲身经历。 （ 3）语言要得体。 语言是思维的外壳，我们可根据不同的内容而定下相应的感情基调。如在介绍 自己的看戏经历时，可以引用几个相关的14 / 15 精彩小故事，运用一些充满地方特色的方言俚语，采用形象活泼的修辞方式，让作文鲜明生动起来。 例文： 家乡的年戏 我的家乡在每年春节后，常要在村