幼儿园大班美术教案详案：农忙(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案详案：农忙(三篇)目录：幼儿园大班美术教案详案：农忙一幼儿园大班美术教案详案：奇特的房子二幼儿园大班美术教案详案：家三- 1 -幼儿园大班美术教案详案：农忙一农忙设计理念：生活是最贴近幼儿的。怎样从生活中发现美的、新的东西用于课堂，从幼儿的兴趣出发，着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。我们幼儿园身处农村，有着丰富的自然资源，要充分开发和利用它们，为幼儿提供丰富的、取之不尽的材料。本次活动中利用的蛇皮袋是我们生活中随处可见的，是幼儿熟悉的、经常接触的，但经常不被人们重视的物品。线是绘画中最基本的要素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的结构，是塑造物体最重要的绘画语言之一。利用线描的绘画形式在蛇皮袋上进行艺术创作活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试。活动目标：1、根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。2、逐步养成刻画细节的习惯，通过活动体验农忙的快乐。活动准备：1、课前观看过农民丰收的场景。2、教师的作品范例两幅。3、操作材料：蛇皮袋、记号笔若干。4、幻灯片(有关农忙的照片);背景音乐、录音机。活动重难点：根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。活动过程：一、回忆导入活动。(帮助幼儿回忆人们农忙的各种场景。)1、师：小朋友!这几天农民伯伯都非常地忙，你们知道他们在忙什么吗?(幼儿根据已有经验讲述)2、根据幼儿所说，演示人物动作。(可请幼儿演示，也可教师演示)3、老师也拍了一些农民伯伯农忙时的照片，我们一起看看吧!(观看幻灯片，引导幼儿观察动作与表情)4、讲解范例。(引导幼儿对线条的观察)二、幼儿自由创作。(根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。)1、幼儿自由创作。2、教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予一定的帮助。三、作品展示评价。(感受线条的美，感受农忙的快乐气氛。)1、把作品陈列、展览。2、师幼共同欣赏、评价。3 / 7幼儿园大班美术教案详案：奇特的房子二奇特的房子设计意图房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验，也常常幻想自己会设计出与众不同的房子。有趣的房子就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿经验的提升，又将创意与幼儿生活对接。活动目标1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。活动准备剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。活动过程一、看看说说，感受房子的与众不同。1.街道上、马路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子?2.老师发现了一些特别的房子，有哪些?(大象房、汽车房)3.你最喜欢哪一款房子?为什么?它可能有什么特别的功能?4.教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。二、交流讨论，感知用炫彩棒创意车子的方法。(一)交流房子创意1.你们想不想也来设计一款有趣的房子呢?它有什么特别的造型和功能呢?2.出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?(二)感知炫彩棒作画的方法1.介绍作画工具2.梳理步骤和要求三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。1.幼儿自由创作、教师巡回指导。2.鼓励孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。四、展示作品，分享大家的创意。1.请小朋友上前交流分享。2.进一步感受独特创意的房子。五、延伸活动。将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。5 / 7幼儿园大班美术教案详案：家三一、活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。五、设计思路：随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。另一方面，运用个别设计鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。六、活动流程：引起兴趣展开想象各别创作合作拼搭、交流介绍分享快乐七、活动过程：(一)通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩游戏：请到我家来做客。1、交流讨论，想象设计。刚才我们玩了请到我家来做客的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样?2、观察外形，大胆想象。(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红)它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)(二)个别创作，大胆表现。1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。(三)合作拼搭，体验成功。1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。