九年级化学上册《课题2水的净化（第二课时）》导学案新人教版.doc_第1页
九年级化学上册《课题2水的净化（第二课时）》导学案新人教版.doc_第2页
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文档简介

教学资料参考范本九年级化学上册课题2 水的净化（第二课时）导学案（新版）新人教版撰写人：_时 间：_学习过程一、知识链接：1、自然界的水都不是纯水，通过 、 、 几步，可以使水得到净化。2、过滤的操作要领 3、生活中，经净化后得到的自来水是否可以直接饮用呢?一般会怎样处理？二、自主预习：知识点一： 硬水与软水【实验探究】:阅读课本P76P77，自己实验并思考完成下面问题1、什么叫硬水？什么叫软水？2、硬水和软水区分的方法：【实验4-3】水的种类实验现象硬水软水3、日常生活、生产中硬水会有哪些危害？4、如何将硬水变成软水？知识点二:【制取蒸馏水】：阅读课本P76中的实验44，细心观察课本图4-20，4-21，思考完成下面问题1、蒸馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。蒸馏是 变化，可降低水的硬度。蒸馏水是 （填“纯净物”“混合物”）。2、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水，其中净化程度最高是 。能将天然水变净化为纯净水的方法是 。三、合作探究：1、长期饮用硬水对身体健康有害，那么长期饮用蒸馏水是否对身体健康有益？2、实验室制蒸馏水过程，加热时，烧瓶需垫 。烧瓶中加沸石的目的是 。3、实验室用课本图421装置制蒸馏水，是用长导管好还是用短导管好，为什么？用课本图420装置制蒸馏水，为什么水从下而上？四、展示提升：实验设计：如何鉴别蒸馏水、海水？设计实验方案并完成下表实验步骤现象蒸馏水海水五、学案
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