互动教学模式在高中英语教学中的运用分析.doc

互动教学模式在高中英语教学中的运用分析 浙江舟山普陀中学金毅 随着经济全球化的发展，英语日趋重要，英语是学生高中学习阶段一个重要学科，教师要提高教学质量，必须要找到理想的教学方法。课堂互动教学模式是一个新型的教学模式，将其运用在高中英语教学中，可有效调动学生的积极性，配合教师展开教学工作，从而提高学生的英语成绩。 一、互动式教学模式的意义 （一）激发学生的创造思维 传统的教学模式在课堂上主要是以教师为中心，而互动教学模式则是以学生为中心，教师通过交流的方式与学生互动，讨论问题，在交流的过程中，教师要认真听取学生的想法，引导学生善于发现问题，并不断地进行探究，培养学生的探究精神，对知识进行更深一步的理解。在教师与学生沟通互动的过程中，更有效地调动学生的积极性，让学生主动陈述自己的看法，教师再做补充，加深学生对知识的印象，从多个角度去思考问题，有利于培养学生的创造思维，以及对问题的分析能力。 （二）有效培养学生的合作精神 在高中英语教学中，采用互动教学模式，教师在上课时，经常会将学生分组，让学生进行小组讨论，在小组讨论中，学生说出自己的看法，相互沟通，相互交流，学生之间相互合作，共同探讨问题，然后找出答案，从而培养学生的合作精神。在小组讨论当中，每个学生都积极参与其中，体会到英语学习所带来的快乐。互动式教学模式中，学生、教师以及教材等，形成一个信息传递的过程，学生与学生之间相互讨论，学生与教师之间相互讨论，有利于培养学生互助精神，为学生营造一个健康、快乐的学习环境，有利于学生的健康成长。 二、互动教学模式的实施运用 （一）激发学习兴趣 在英语教学中，引入互动教学法，可激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意，让学生主动融入到课堂当中。互动教学模式和传统的教学模式最大的不同就是，互动教学模式以学生为中心，学生是课堂上的主角，而传统的教学模式以教师为中心。互动教学在教学过程中，要求尊重学生，重视学生个性化发展，给学生良好的互动平台。另外，教师要保持一个良好的心态，教师的态度对教学效果有着直接的影响。因此，教师要以最佳的心态去面对学生，通过自己来感染学生，激发学生的学习兴趣。 （二）课前的准备工作 要有效的实施运用互动式教学模式，首先要做的工作就是教师要做好课前准备工作，教师可采用引入教学的方法来实现互动式教学。例如，在学习Englisharoundtheword这篇文章时，教师需要准备关于美国、英国等这些以英语为母语的国家的材料，给学生一个和课本相关的内容，让学生展开讨论，或是向学生介绍这些国家的文化，以及人们的风俗习惯，吸引学生的注意，使学生主动融入到课堂当中。要提供一个与课文有关的话题让学生讨论，这些工作需要教师在课前做好充足的准备，在上课之前，教师要收集相关的资料，设计好课堂内容，通过沟通互动的方式来吸引学生，激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中必须要尊重学生，让其自由发表观点，教师主动与学生进行沟通交流，对学生的英语学习具有积极的作用。 （三）打造轻松、活跃的课堂气氛 课堂氛围与教学质量息息相关，教师若是无法打造一个良好的课堂氛围，则不能吸引学生参与到课堂当中，无法有效提高教学质量。因此，营造一个良好的课堂氛围是关键，良好的课堂氛围，不但可吸引学生，还能锻炼学生积极发言的勇气。英语教学过程中，采用互动教学模式，可营造出一个轻松、民主的课堂氛围。在互动教学模式下，教师要鼓励学生参与到课堂讨论当中，或是设计即兴表演时，让学生积极参与到表演当中，通过表演来激发学生的英语学习兴趣。 （四）课后互动 英语是一门语言，学生若只是在课堂上听教师讲解，课后不进行学习，则无法巩固所学的知识，所学到的知识也十分有限。因此，课后练习是关键。在课后，教师可组织学生开展一些课外活动，进行课后的互动学习。例如，开展英语角与英语俱乐部，若是学校聘有外教，可让外教参与到英语角当中，让学生在英语角中，与外教交流，学习外教的发音，在英语活动当中，学生纷纷踊跃参与，提高学生的英语表达能力。另外，教师还可将与课堂内容相关的知识融入到活动当中，使学生在活动中掌握课堂知识，并将其运动到其中。 三、结语