幼儿园大班科学教案《食物链》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案食物链(三篇)目录：幼儿园大班科学教案食物链一幼儿园大班科学教案骨头什么样二幼儿园大班科学教案鸟类知识竞赛三- 1 -幼儿园大班科学教案食物链一活动目标：1、让幼儿了解动植物之间的食物链，感知它们之间相互依存、相互制约的关系。2、懂得自然界中每一种动植物都是不可缺少的，从而理解生态平衡的重要性。活动准备：食物链课件，幼儿集体绘画纸四份，四条食物链的图片，食物链头饰若干，水彩笔。活动过程：一、创设情景，激发兴趣。1、从动物喜欢吃什么食物引出话题。2、交代绘画要求和时间。二、初步探索动、植物间的食物链关系。1、分析第一组小朋友的画。引导幼儿找出：庄稼蝗虫青蛙蛇老鹰。这条因为食物而串在一起的链子关系。2、分析第二组小朋友的画。在老师的帮助下，幼儿来寻找画中的链子关系：海洋植物海洋小动物虾灯笼鱼鲨鱼。3、分析第三、四组小朋友的画。把幼儿分成两组分别从第三、四副画中寻找链子关系：蘑菇兔子狼;粮食老鼠猫头鹰。4、分析总结出：食物链。三、通过课件，感知食物链的作用。每条食物链中都有许多动、植物，假如少了一种能不能行?在“庄稼蝗虫青蛙蛇老鹰”这条食物链中：1、假如地球上所有的青蛙都没有了，蛇会怎么样?2、蛇都死了，老鹰会怎么样?3、蝗虫会怎么样?4、到处是蝗虫，庄稼会怎么样?5、庄稼都被蝗虫吃完了，会发生什么后果?6、那么食物链中都有动、植物，能不能少一种?7、总结出要保持地球上的生态平衡。四、通过游戏进一步感知食物链的作用。通过玩食物链的游戏，让幼儿更深层次的感知生态平衡的重要性;并且在愉快的游戏中结束活动，保持了幼儿进一步探索食物链的浓厚兴趣。3 / 7幼儿园大班科学教案骨头什么样二活动目标1、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。2、掌握人体骨骼的大致特征，提高探索身体奥秘的能力。活动准备1、课件：身体的结构-骨头2、白纸和双面胶若干。活动过程一、感知骨头的存在1、教师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西?那是什么?你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗?(膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等)教师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子?(变成软软的、像一团泥。)二、认识骨头1、说说骨头有哪些。出示人体骨架图，对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：-人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。-我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨-还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们。-弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨。-再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨。2、引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。三、动手做做我们的骨头。1、教师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧!老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢?2、引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。(如胸部、手臂上、腿上。)活动延伸看各种人体骨骼图片，说说是身体的哪个部位的骨头。5 / 7幼儿园大班科学教案鸟类知识竞赛三活动目标1、在老师的引导下，学习运用观察、比较、推理方法解决问题。2、通过介绍鸟列的趣闻，进一步激发幼儿爱鸟的情感。环境创设智力竞赛题重点与难点运用观察、比较、推理方法解决问题活动过程一、选择题把全班孩子分成2组，每组一套A B C D的牌子，可以和队员商量听取意见 ，然后选择最为迅速的答案举牌示意。1、鸟有啄洞的本领，为什么要啄洞?(B D)A：监视敌人 B：喂养宝宝 C：休息 D：啄虫2、为什么鸟要长鼻毛?(B)A：为了魅力 B：挡住啄洞时候飞出的木屑C：保暖 D 测量3、最小的鸟事什么鸟?A：鸵鸟 B：燕子 C :鹈鹕 D：蜂鸟4、最重的鸟事什么鸟?AS:鸵鸟 B： 燕子 C：蜂鸟 D：喜鹊5、鹈鹕起飞时候正确的动作是什么?A:直接从水面上飞起 B：2脚拍水起飞C：从水面上跑动起飞 D：找块石头然后起飞二|抢答题1、说出3中会捕鱼的鸟2、说出2种不会飞的鸟3、最大的鸟事什么鸟?4、举世无双的建筑师是谁?三、是非题1、会捉鱼的