幼儿园中班社会教案详案：怎样爱妈妈(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案详案：怎样爱妈妈(三篇)目录：幼儿园中班社会教案详案：怎样爱妈妈一幼儿园中班社会教案详案：我的好朋友二幼儿园中班社会教案详案：排排队 好习惯三- 1 -幼儿园中班社会教案详案：怎样爱妈妈一幼儿园中班社会教案：怎样爱妈妈，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动过程：1.谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗?”(1)请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。(大部分小朋友的蛋宝宝破裂)(2)说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。(3)照顾一周蛋宝宝容易吗?老师：对呀!照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗?你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗?2.看录像：妈妈是怎样照顾我们的?(1)说一说，看后有什么感想?老师：是呀!妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢?(2)献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。活动延伸：1.了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。2.开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。设计意图独身子女是家中的“小皇帝”“小太阳”,他们尽情地享受着父母给予他们的爱，但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛，从而学会去爱别人。活动目标1.乐意了解自己的父母，并且爱他们。2.感受父母养育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。活动准备：1.经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。2.材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。3.环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。3 / 9幼儿园中班社会教案详案：我的好朋友二幼儿园中班社会教案：我的好朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。7、开展主题性区域活动。线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。2、儿歌：值日生。3、故事：小羊和狼。4、音乐游戏：请你和我跳个舞。线索三：我和老师做朋友1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。3、故事：野花。环境创设：1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。家园共育：1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录;2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩;3、带一些小食品供大家分享。主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。6 / 9幼儿园中班社会教案详案：排排队 好习惯三设计意图：随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。活动目标：1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。活动准备：1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。3、水彩笔和绘画纸人手一份。4、摄像机一部。活动过程：一、教师以谈话的形式导入游戏钻山洞，激起幼儿的兴趣。1、教师引导幼儿自由玩钻山洞游戏，体验无秩序可能带来的危险。2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。3、幼儿在自由的玩钻山洞游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。1、师：“孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题?怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢?”2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩钻山洞游戏，丰富经验。1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。2、师：“孩子们，刚才玩那边钻山洞有什么感觉啊?为什么呢?”教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事?教师小结：孩子们