幼儿园大班美术教案详案：蔬菜造型讲述(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案详案：蔬菜造型讲述(三篇)目录：幼儿园大班美术教案详案：蔬菜造型讲述一幼儿园大班美术教案详案：蜗牛运动会二幼儿园大班美术教案详案：造长城三- 1 -幼儿园大班美术教案详案：蔬菜造型讲述一设计意图：纲要非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。教学目标1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。3、启迪幼儿从生活中发现美。教学重点：根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。教学难度：利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。教学准备1、活动前准备：(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好准备。2、教具准备：(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。(3)投影仪一部。教学过程：1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作)3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。5、期待想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。3 / 7幼儿园大班美术教案详案：蜗牛运动会二【设计思路】蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。【活动目标】1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。【活动准备】勾线笔、蜡笔【活动过程】一、猜猜说说通过谜语的形式导入(边画边让幼儿猜：先画身体-再画触角-再画眼睛-最后画壳)老师画的会是谁呢?想象会去干什么?(参加蜗牛运动会)二、看看画画幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。1、欣赏作品。(1)第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)-蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。(2)每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?(3)看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。(4)老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰可图案分割或深浅颜色)。(5)小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。2、幼儿操作(1)爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(爬叶子比赛、爬树比赛等)(2)你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。三、运动展示会幼儿交流欣赏交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。运动员：间隔有规律、涂色均匀。预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)5 / 7幼儿园大班美术教案详案：造长城三设计思路：我们的祖国是花园的主题活动，已经进入尾声。通过一系列的活动，孩子们对北京、对我们的祖国有了很大的兴趣和了解。幼儿对北京的长城特别感兴趣，于是学习活动则是根据幼儿的兴趣而展开，开展“造长城”的活动。我们的区域活动则是在主题背景之下展开，幼儿非常感兴趣，同时也推定了主题的展开。我们将观察的重点放在长城的上，比如长城的涂色(简单的接色)，用彩泥表现长城等。活动目标：1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活动准备：1、黑色水笔、油画棒。2、课件。活动过程：一、欣赏讨论：1、我们的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?2、这是什么地方?长城建造在哪里?它象什么?3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用处?二、讨论演示：1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上?(先有山)2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里?烽火台有什么用处?(再建烽火台)3、烽火台的两边是什么?(接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。)4、为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画许多山头呢?(尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山?)重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。三、操作表现：1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2、先有山，再建长城。(画一座山，建一段长城。)3、别忘了建