九年级化学上册第2单元课题1空气教学案（无答案）新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第2单元 课题1 空气教学案（无答案）（新版）新人教版撰写人：_时 间：_【教学目标】知识与技能1.了解空气的主要成分和组成。2.初步学会鉴别纯净物、混合物。3.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。4.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。过程与方法通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。情感、态度与价值观通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。【教学重难点】重点：1.了解空气的主要成分和组成。2学会区分纯净物、混合物。难点：空气成分的实验及物质的分类【导学过程】【创设情景，引入新课】【自主探究】1、空气的成分：最多的成分是 ，其次是 。各物质在空气中所占的体积比为： 78%， 21， 0.94，二氧化碳 ，其它气体和杂质 。2、 叫混合物， 叫纯净物3、氧气的主要用途 、 氮气的主要用途 、 、 、 4、排放到空气中的 和 对空气造成了污染。【合作探究】一、空气是由什么组成的1、拉瓦锡的实验（1）.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？（2）.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？2.我们的实验课本P27实验2-1：观察演示实验，完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反应停止，冷却到室温后打开止水夹写出该反应的文字表达式: 请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：讨论(1).写出该反应的文字表达式: （2）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？（3）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ (4)打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？(5)点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？(6)为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？(7)如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？(8)如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？(9).拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？有没有可能大于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？3认识相似装置4、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气_，氧气_，稀有气体_，二氧化碳_，其它气体和杂质_。空气是由_、_、_、_、_组成的。5纯净物和混合物阅读课文P27页内容，思考并讨论以下问题：(1).找出混合物和纯净物的概念。（2）.下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？澄清的石灰水二氧化碳稀有气体氧气海水蒸馏水冰水混合物汽车尾气矿泉水 氮气 红磷 五氧化二磷 清新的空气纯净物有： 混合物有： (3).比较归纳物质纯净物混合物概念特性举例联系二、空气是一种宝贵的资源1、阅读课本P2830页内容，完成下面问题：成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体2在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验，讨论以下问题：（1）燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能燃烧？（2）集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有什么样的性质？ 。小结：氮气的物理性质： 氮气的化学性质： 三、保护空气【阅读】课本P3031页内容，完成下面问题：（1）对空气造成污染的物质主要有哪些？ （可吸入颗粒物） 主要有 、 、 、 等。（2）空气污染的危害有？ ； 等。 (3)为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？ ；四、空气质量日报拓展阅读 课本P31“空气质量日报”我国目前计入空气首要污染物的有： 【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1.按体积计算，空气中含量最多的气体是_，它大约占空气体积的百分比是_；含量居第二位的气体是_，它大约占空气体积的百分比是_。成年人每分钟大约吸入氧气8 L，大约需要空气_L，在这些空气中氮气约为_L。2排放到空气中的有害物质，大致可以分为_和_两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是_ 、_ 、_等。3物质的物理性质一般指_、状态、_ 、熔点、_ 、密度、_和溶解性等。4.下列物质中，属于纯净物的是（ ）A蒸馏水 B雪碧饮料 C河水 D新鲜空气5.按体积计算，空气中含量最多气体是（ ）A氧气 B.二氧化碳 C氮气 D.稀有气体6.空气中氮气与氧气的体积比约为（ ）A41 B.5l Cl5 D.l47澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ）A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳8最早通过实验测定出空气组成的科学家是（ ）A瑞典的舍勒 B英国的