2016九年级化学上册第二单元教案

1 / 7 2016 九年级化学上册第二单元教案 莲 山课件 m 2016 九年级化学上册第二单元教案 第二单元小结教案 教学目标 知识目标： 1.掌握空气的组成，氧气的性质和实验室制法。 2.掌握纯净物和混合物的概念，化合反应和氧化反应的概念、 过程与方法：能够正确的区分纯净物和混合物，同时能正确解决与氧气和性质有关的问题。掌握制取、收集、检验气体的正确操作。 1、情感、态度与价值观 培养学生的分析总结归纳能力，同时培养学生对化学的学习兴趣 。 教学重点、难点 1.氧气的性质和实验室制法； 2.纯净物和混合物的区分，氧化反应和化合反应。 教学方法 讲述、归纳、总结 教学过程 2 / 7 教师活动 学生活动 设计意图 本节课我们对第二章进行小结，本章我们在了解了空气组成的基础上重点学习了氧气的性质和制法，同时接触了几种新的反应类型。 聆听、回忆 让学生明确复习本章应该重点掌握的问题 一空气的组成 空气对我们的生活至关重要，自然界中的每个生命都离不开空气，请大 家回忆空气的组成。 空气是氧气、氮气、稀有气体 二氧化碳、其他气体和杂志组成，其中氮气占 78%、氧气占 21%、稀有气体占 %、二氧化碳占 %、其他气体和杂质 %。 通过复习使学生明确空气的组成和各组分所占的体积分数。 二氧气 1.物理性质 2.化学性质 3 / 7 氧气是一种性质非常活泼的气体，大家回忆一下，氧气都有哪些化学性质。 3实验室制法 (1)反应原理： 过氧化氢 水 +氧气 高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 (2)实验装置 (3)收集方法：排水集气法 (4)注意事项 a.检查装置的气密性 b.装药品，并将试管固定 c.给试管加热 d.收集气体 e.移开导管 f.停止加热 4.氧气的用途 回忆并回答氧气的物理性质。 （ 1）支持燃烧 （ 2）硫 +氧气 二氧化硫 （ 3）碳 +氧气 二氧化 （ 4）铝 +氧气 氧化铝 （ 5）铁 +氧气 四氧化三铁 4 / 7 思考并回答 (1)为什么有气泡冒出说明气密性良好 (2)为什么瓶口放一团棉花 3()为什么试管口向下略微倾斜 (4)加热前应先预热 (5)为什么刚开始不能收集 (6)为什么要先移导管后停止加热 回忆氧气的用途 明确氧气的物理性质和化学性质，以及制法和用途。同时掌握实验室制取氧气应该注意的问题。 三物质的分类 我们根据物质的组成情况可以将其分为混合物和纯净物，现在同学们回忆一下混合物和纯净物的概念，并分别举例 回忆并回答： 混合物由两种或多种物质混合而成，没有专门的化学符号表示。如空气、水泥砂浆、汽水等： 纯净物只由一种物质组成，由专门的化学符号表示。如：氧气、氮气 5 / 7 二氧化碳等 进一步明确将物质分为纯净物和混合物的依据，以及它们的概念和常见的例子。学会能正确的区分混合物和纯净物。 四化学反应类型 在本章我们学习了两种化学反应类型现在请大家回忆，并分别举例说明 另外我们还学习了一种反应类型：氧化反应 回忆并回答： 我们把由两种或两种以上物质生成另外 一种物质的反应叫做化合反应。如：铁和氧气的反应。 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。如：过氧化氢的分解。 物质与氧气的反应叫氧化反应。 回忆化合反应和分解反应的概念，并明确他们的字母表达式 布置作业课本 43 页 板书设计 6 / 7 第二单元小结 一空气的组成 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 78% 21% % % % 二氧气 1.物理性质 2.化学 性质 3实验室制法 (1)反应原理 (2)实验装置 (3)收集方法