健康教育在老年高血压病护理中的作用.doc

健康教育在老年高血压病护理中的作用 马金燕 六盘水第二人民医院贵州省六枝特区553400 【摘要】目的：探讨分析健康教育在老年高血压病护理中的临床护理疗效。方法：以我院xx年5月至xx年3月收治的120例老年高血压患者为临床资料，随机分为研究组和对照组，每组各60人。其中对照组采用常规护理方式，干预组在常规护理的基础上进行健康教育。两组患者分别于入院和出院时进行血压测定，以及SCL-90（症状自评量表）进行测评。结果：研究组较对照组进行治疗后血压下降明显，SCL-90得分也明显低于对照组，具有显著的统计学差异（P0.05），具有可比性。 1.2方法 对照组患者采用一般常规的护理方式，研究患者在对照组常规护理的基础上进行干预，加强健康教育。主要包括以下几个方面： （1）加强健康宣教，普及基本知识。许多患者因为年纪较大，对于有关高血压的基本常识知之甚少。护士应该根据不同患者的理解能力，有效灌输宣传高血压的特点，有关并发症，以及治疗防范的内容。 （2）适当活动锻炼，增强体质。适当的锻炼既可增强体质，又能降低血压。但考虑到老年患者的体质，切莫进行剧烈运动，可选择适当的锻炼方式包括慢跑、打太极、练剑、跳舞等。 （3）合理膳食，营养均衡。每日饮食宜清淡为主，禁忌辛辣油腻。每日食盐量不超过6g。减少膳食脂肪，补充适量优质蛋白质。多吃新鲜的绿色蔬菜和水果，保证维生素的供应。 （4）注重心理教育，树立信心。对有精神压力和心理不平衡的高血压患者，改变他们的精神面貌需做长期细致的工作，医护人员要加强与患者之间的有效沟通交流，安抚患者，为他们树立积极向上的心态，以一种轻松愉快的心态去面对疾病。 （5）规范服药，科学安全。服药之前一定要遵医嘱，仔细询问医生是否有禁忌，尤其是否可能与服用其他药物之间互相影响，从而降低降血压药物的疗效。 1.3研究工具 采用症状自评量表（SCL-90）对两组患者的心理健康进行评定。该量表共有90个项目，测验的九个因子分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。其中分数越低表明症状越不明显。两组患者分别在护理前后进行一次评定。 1.4统计学方法 利用统计学软件SPSS19.0对数据进行统计处理，计数资料用t检验，P0.05，表明差异明显，具有显著的统计学意义。 2结果 研究组护理后SCL-90得分，明显低于对照组；平均血压为（139/824.87）mmHg，对照组平均血压为（151/894.26）mmHg，也显著低于对照组，（P0.05），说明研究组的健康教育较常规护理具有更好的护理疗效，具体见表1。 3讨论 高血压在老人人群中有较高的发病率，其病程一般较长，且根据患者自身情况的不同，高血压病情的发展的快慢也不统一，较为缓慢，因此不少患者往往掉以轻心，忽视了对疾病的重视，不能积极接受配合治疗，但实际上高血压对老年患者的心、脑以及肾等器官会造成严重伤害因此必须端正态度积极治疗，减少损伤。所以在一般护理基础上以进行健康教育为主的的综合护理，可以是患者加深认识、养成良好的生活习惯、饮食合理健康、情绪稳定，从而对一些可控危险因子进行控制。 参考文献 1许美雄.健康教育在高血压病患者整体护理中的